🖌 В школах растет число латентных двоечников и троечников

Учителям предложили оценить подготовку школьников. Участвовать в опросе согласились преподаватели математики, физики, информатики, русского и английского языка, литературы, биологии, истории и других дисциплин из 150 городов России, включая Москву и Санкт-Петербург.

Вопрос о знаниях учеников был открытым. В ответах педагоги использовали слова «стремительно падают», «деградируют», «ниже плинтуса», «катастрофа». Ни одного свидетельства об успехах средней школы организаторы опроса не получили.

Учителя объяснили — они «рисуют» детям оценки, чтобы у тех не возникало задолженностей. Больше 60% педагогов не готовы ставить двойки в принципе, хотя и признают, что большая часть их учеников — скрытые двоечники и троечники.

Некоторые педагоги, впрочем, допускают, что опыта не хватает им самим.

✔️ на связи в TG | MAX | VK