Агрессивные подростки: вопрос морали или симптом системы?

Исследование аналитического агентства «ПрессИндекс» выявило рост агрессивных высказываний о школе в соцсетях среди подростков. За период с марта 2024 по февраль 2026 года было зафиксировано 2,6 млн публикаций с негативными упоминаниями образовательной среды.

Интенсивность таких обсуждений выросла на 89% за последний год.

Аналитики отметили связь всплесков негатива с конкретными событиями: например, после нападений на школы в декабре 2025 года и январе 2026 года количество агрессивных сообщений резко возросло. Также зафиксированы прямые упоминания о желании устроить нападение или причинить вред окружающим — таких сообщений с 2024 года стало на 26% больше.

Глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина связывает это с постоянным стрессом молодёжи и ощущением несправедливости в школьной среде. Эксперты из системы образования указывают на дефицит кадров (психологов, социальных педагогов) и бюрократическую нагрузку на учителей, из-за чего воспитательный процесс практически отсутствует.

Проблемы, касающиеся бюрократизации и отсутствия воспитания, действительно важны, но мы напомним о другом.

Рост подростковой агрессии — не «моральная деградация», а отражение ухудшения социально‑экономических условий!

Дефицит кадров в школах (психологов, социальных педагогов) — прямое следствие низких зарплат. Капиталистическая система распределяет ресурсы в пользу прибыли, а не социальных нужд: инвестиции идут в бизнес‑центры, а не в образование.

❗️ Перегрузка учителей бюрократией — симптом превращения школы в «сервис», где отчётность важнее результата. Учитель становится клерком, а не наставником.

Стресс подростков — отражение стресса их семей. Экономическая нестабильность, рост цен усиливают напряжение в семьях, которое транслируется на детей.

⚡️Современная школа — не носитель идей социального равенства, справедливости и прогресса, а наоборот — инструмент в руках кучки преступников-богачей, утверждающих неравенство.

Доступ к качественному образованию зависит от дохода семьи: репетиторы, частные школы, гаджеты для онлайн‑обучения — платные.

Бюрократизация образования лишает учителей возможности работать с «проблемными» учениками. Те, кто не вписывается в шаблон «успешного ученика», оказываются вне системы поддержки.

Отсутствие воспитательной работы — следствие сокращения финансирования. Капитализм ценит «эффективность» (стандартизированные тесты), а не развитие личности.

Таким образом, корни подростковой агрессии и кризиса школьного воспитания лежат не в «плохом поведении» или «моральном разложении», а в структурных противоречиях капиталистического строя.

Чтобы изменить ситуацию, недостаточно точечных реформ — требуется системная трансформация отношений в сфере образования и общества в целом. Поэтому мы, коммунисты, говорим, что решить проблему подростковой агрессии можно, только повернув образование лицом к человеку, а не к показателям и чиновничьему бахвальству. Вместо платности — общедоступность, вместо ненависти — пропаганда классовой солидарности, вместо покорности — пропаганда борьбы за освобождение человека!

Чтобы бороться с агрессией подростков, нужно победить причины!

Подписывайся | Вступай