​Принял активное участие во вторник в конференции Game & Learn в Москве, посвященную обучению сотрудников с использованием геймификации и игровых механик.

Лично принял участие в нескольких деловых играх. Побывал на всех стендах в выставочной зоне, внимательно изучил тренды, варианты игровых механик и как они связаны с развитием управленческих навыков.

Каждую игру исследовал "под микроскопом", выбирал "самые простые и рабочие механики", которые можно легко взять, применить на практике и получить результат. Ими и поделюсь с вами!

Взял несколько идей в проработку и внедрение в нашей флагманской 3-х месячной программе "Системный руководитель". Запустил создание карточной игры, для лучшего формирования навыка применения управленческих техник, анонс сделаю отдельно.

Купил книгу-биографию советского педагога Антона Семёновича Макаренко. Для меня Антон Семёнович один из ключевых маяков в педагогике.

Мысли и игровые механики, которые себе зафиксировал по итогам конференции:

1. Механика "взять существующий фреймворк" и сделать игру (пример: обратная связь по SOR, на каждую из ступеней своя "карта действий", например, "нужно дать обратную вязь с определенными словом + ролевые вариации "обратная связь: сотруднику, коллеге, вышестоящему").

2. Механика "наблюдение эксперта и комментарии после игры", а потом эксперт дает комментарии участникам (связывая их поведение и действия в игре с возможными действиями в управлении).

3. Механика "Взять кейс": вытягивается кейс, игрок говорит свой вариант решения, оценить действия по заранее сформированному списку критериев (пример: мотиваторы zoomerов, компетенции руководителя, Цикл PDCA, Управленческий компас, Модель "Профессиональный руководитель", Обязанности руководителя, Система зеркал и т.д.)

4. Механика "К кейсу добавлять отдельную калоду "Нюансы" из разряда "Маша имеет вспыльчивый характер на критику" или "Срочно прилетела новая вводная"

5. Квизы с баллами по итогам обучения (вместо "скучных тестов").

6. Механика "Вначале действие из текущих знаний - потом оценка и материал" (задается кейс или ситуация, например про "обратную связь", участники решают "как бы они её решили сейчас") - Только потом дается методический материал и модель "как можно решить" (подсвечивается чего не хватает), чтобы участники сами заметили "существующие отклонения" и поняли необходимость проработки. Отлично работает, когда люди изначально в позиции "мы и так всё знаем".

7. Техника "Задай мне пять вопросов по этой задаче" (попросить об этом сотрудника, тот автоматом задумывается)

8. Из какой установки я действую как руководитель "мир дружелюбен" (делаем что не запрещено) или "мир не дружелюбен" (делаем что разрешено)? Можно оценить и свой паттерн, и подчинённых.

9. Групповая мотивация (общий результат) VS Индивидуальная (актуален Микс)

10. Механика "Анализ и обсуждение инсайтов, мыслей и точек роста" после игры/действий. Например, попросить сотрудника "посмотреть из роли руководителя" или же самому задать себе такой вопрос?

Евгений Севастьянов,
автор программы обучения
«Системный руководитель»