На своих занятиях с детьми я много говорю. Говорю про дизайн, про взаимосвязь с тем что они изучают сейчас и работой дизайнера.

Для детей такие связи не очевидны. Ну так мы вс устроены, то что не нужно прямо сейчас можно слушать в половину уха. А вот когда надо будет, тогда сконцентрируюсь.

Игровые занятия и те которые выпадают из ритма обыденных, заставляют ребят вынырнуть из своей слепоты и таки погрузиться в работу.

В данном случае стилизация на основе заданной формы и работа с эмоциями. Через пару заданий мы вернемся к этой теме и ругаемся глубже, а пока они весело соприкоснулись.