Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)

Usbekistan highlights, as promised

Пришлось очень долго выбирать, но постаралась остановиться на разноплановой красоте 🤩

В комментариях пара любопытных видео (будет, когда загрузится)

USBkistan

Отправилась в другую страну и чуть пропала... Но не переживайте, я жива!

Много событий произошло: один ребёнок упал в мечети и подвернул ногу. Еще один - словил отек квинке. Без потерь.

Теплится надежда, что ничего не случится за эту ночь, тьфу-тьфу.

Личные события: один раз на рынке позвали на плов "с продолжением", второй раз - водитель нашего автобуса предложил пойти второй женой.

Везу 2кг кешью и 7(!) сумок разного калибра.

Фото нужно?

Да - ❤️
Нет - 🔥
Да нет наверное - ❤️‍🔥

Едем в будущее, ну или куда нам там надо.

Коллеги в некоторых соседних каналах переживают о том, что в 9 утра телеграм будет аннигилирован, как половина населения вселенной в Войне Бесконечности (какая-то там часть Мстителей где сошлись вселённые Марвел).

Что-то я так устала переживать, что даже не сделала бэкап файлов и постов в канале. Ну и ладно. Если исчезнет, значит закроется одна из задач, которую я очень люблю, но бложить - не такое уж и простое дело...

Отношусь философски, в общем.

Если что:
Инста https://www.instagram.com/julie_bond_365?igsh=MWhlZHp1OWdvOGtpcg==
ВК канал
https://vk.ru/club236417413
ВК личка https://vk.ru/juliebond365
МаХ канал (когда его создала, думала, что буду туда писать исключительно про экзамены, но переименоваться всегда успею. Он пока пуст)
https://max.ru/join/ugJfNzV1C2mtMi9peXuSIcy6w4VWHLRAsk3NByS6SXU

В общем, без паники, где наша не пропадала. Большинство из нас, и х, и миллиниалы, и зумеры, и так живём в период вечных кризисов и стрессов. Кортизола уже на все не хватает.

Прорвёмся. Как и всегда.

Ваша,

Юлия 🩷

П.С. Это я еду с чемоданом на работу потому что вечером летим в Узбекистан. Если завтра не рассыпется прахом ТГ, ждите фотки 🥰

Про будущее

Обсуждали с одной студенткой будущее время в разных его проявлениях. Одним из финальных заданий было создать Vision Board, то есть, некое представление о своем будущем. И, конечно, об этом рассказать.

Студентка попросила меня потом тоже поделиться своими желаниями и планами, и вот что получилось.

Не очень фэнси, но все же.

Посмотрела на свои картикни, и поняла: Я хочу быть финансово свободной и независимой, очень обученной (с тремя высшими, кандидатской степенью и написанной книгой) ведьмой к 45 годам (сейчас мне 35).

А вы кем хотите быть, когда вырастите?

Ваша,

Юлия ❤️

Yay! I am really looking forward to our teachers' C1+ meeting today! We're wrapping up the little module about psychological myths and cognitive biases. When I dug deeper into the topic, I was flabbergasted by how many biases we, as teachers, actually are susceptible to!

We have got quite an ambitious agenda today: discussing some memes, practicing advanced functional language on expressing opinion, a debate, some discussions, and Alias! I am really excited as you can probably see.

Which meme speaks to you most btw?

Yours,

Yulia

P.S. I shall put the vocabulary list and the links to the videos we enjoyed this module in the comments, just in case somebody would like to watch them.

P.P.S. We still have one spot in this group, the next module is to start on April 11th so let me know if you wanna join, we have meetings on Saturdays at 5pm Moscow time.

"Сворачивание" и "разворачивание" текста

Люблю работать с текстами вот так, особенно, когда хочу проверить понимание ключевой информации. Это очень "кинтетически" и оттого интересно для детей и подростков. Думаю, и взрослым тоже может быть интересно. В конце концов, кому не нравится крутить какие-то не совсем понятные дощечки в руках?

Кстати, это можно делать и онлайн на любой доске, где есть стикеры (а они везде есть вроде бы).

Итак, что делаем? Читаем текст и просим учеников написать на этих "сотах" ключевые слова или смыслы из текста. Потом убираем исходник и пробуем по одним только стикерам/деревяшкам восстановить логику, детали и структуру текста.

Зачем это делать и чем полезно?

1. Развиваем навык "skimming & scanning"
Это те самые навыки, которые нужны для успешной сдачи ОГЭ, ЕГЭ и международных экзаменов. Ученик учится не вчитываться в каждое слово, а быстро "сканировать" текст и выхватывать главное. Стикеры здесь - идеальный инструмент: если нельзя уместить мысль в 2-3 слова, значит, ты ещё не нашёл суть.

2.Учим лексике осознанно
Когда ученик пишет ключевые слова на стикерах, он не просто механически переводит незнакомые слова. Он анализирует, какие из них действительно несут смысл, а без каких можно обойтись. Это формирует языковую догадку и учит работать с текстом даже при наличии незнакомой лексики.

3.Снимаем языковой барьер через "руки"
Для многих учеников (особенно подростков) английский текст - это что-то "чужое" и пугающее. Когда мы переносим ключи на стикеры, начинаем их крутить, переставлять, группировать, язык перестаёт быть абстракцией. Он становится осязаемым. Тактильный контакт снижает тревожность и включает дополнительные каналы восприятия.

4.Готовим к пересказу без зубрёжки
"Сворачивая" текст и оставляя только опоры, мы даём ученику каркас для устного высказывания. Он не учит текст наизусть, а учится строить монологлогично, с опорой на ключевые смыслы. Это и есть настоящий навык говорения, а не заученный наизусть кусок.

5.Подходит для любого уровня и возраста
Для младших — это игра с деревяшками/стикерами. Для старших — тренировка академических навыков. Для взрослых — способ быстро структурировать информацию на иностранном языке без заучивания.

Штучки на фото можно найти в любом большом онлайн-магазине по запросу "гексагоны". У меня их два размера, для ключевых идей и подтверждающих.

Ваша,

Юлия ❤️

П.С. Кстати, думаю, что этот метод подходит, в принципе, для любых гуманитарных дисциплин.

Планы и события в блоге (и не только) на ближайшее время

1️⃣ Вернуться к написанию магистерской… Но для этого очень-очень нужна ваша помощь! Если вы работаете в контексте старшей школы ипреподаете английский, заполните опросник https://forms.yandex.ru/cloud/69679b94d0468806b978af15, будьте добры (и поделитесь с теми, кто работает в этом контексте). За участиев опросе вы летом получите доступ к 6ти мастер-классам в записи по теме «Применение ИИ для оптимизации времени подготовки к урокам в старшей школе» абсолютно бесплатно!
Займет 15 минут максимум.

2️⃣ 26 мартабудет концерт моего вокального класса, в 19:00 где-то в центре, у Комсомольскойи Бауманской. Если вдруг возжелаете прийти – вот тут регистрация.Предупреждение: мы все там только учимся

3️⃣ С 1 по 5 апреля буду где-то в Узбекистане с 11ымклассом. Тут смешанные чувства, но я их всех люблю безмерно, так что буду надеяться, что все будет ок.

4️⃣ И поэтому пропущу очень классное образовательноесобытие в Новой Москве ☹ Грустно немного, конечно. Целых два дня«переопыления» с классными коллегами из разных направлений! Учитывая то, ктоэто все организовывает, уверена, будет пушка-бомба. Регистрация открыта до 28.03 вот тут https://t.me/obrazovantsy/1612

5️⃣ 19.04 планирую вебинар, где расскажу о том, что буду делать в последние месяцы перед экзаменом со своими ОГЭшниками и ЕГЭшниками.

6️⃣ 26.04 в 11:00 по Москве приглашаю всех на очередную встречу под эгидой «поболтать». Тему я еще не придумала, в прошлый раз обсуждали весну.

Фух, вроде пока все. Напомню, что у меня есть Инста (больше личная) https://www.instagram.com/julie_bond_365?igsh=MWhlZHp1OWdvOGtpcg==
и я сделала-таки ВК https://vk.com/club236417413, но он пока полупустой.

Тем не менее, все ссылки прикрепила.

Идея для вашего урока

Предыстория: Сегодня день рождения школы, 17 лет! И темой выбрали "Как мы можем формировать наше будущее уже сегодня". И уроки должны были быть тематическими.

Идея: создать портрет "Your future self".

Мой мозговой процесс: Надо попросить их сделать описание! А потом по нему сгенерить картинку! Ой, ну так пока буду печатать (хотя я быстро это делаю), они с ума сойдут, пятый класс же! О нет! Тогда! Тогда! О! А в flyvi можно дополнять фото с помощью ИИ! Пусть сначала напишут, потом нарисуют, потом я быстро все их рисунки сфоткаю и все! Вуаля!

Результат в формате было-стало вы видите на фото. Здорово же, да?

Ушли они в итоге дико довольные, с распечатанными рисунками.

Как вам? Уверена, канва тоже такое умеет делать, а еще есть Алиса, которая оживляет картинки!

Ваша,

Юлия ❤️

П.С. В комментах еще преза, с помощью которой мы готовились к финальному заданию, повторяли can/can't, adverbs of manner и брали first conditional как chunk.

П.П.С. С одним из рисунков ИИ плохо справился, мальчик расстроился, хотя старался этого не показать. НО! Я потом без него все же доделала и отнесла ему. За что получила слова: Юлия Андреевна, спасибо большое! Вы - самый лучший учитель. Ну что за милота, ну не могу 🥹🥹🥹

#ии@random_musing_s
#идея@random_musing_s