Частые ошибки в планировании уроков. На этапе, собственно, планирования.

Ну что ж, коллеги.

Несмотря на то, что я болею, работать всё равно пришлось — потому что учёба, как известно, не волк. В лес не убежит. Скорее выбежит из леса и укусит за одно место 🥲

Вчера я провела полдня за проверкой работ в магистратуре первого курса. Проверяла и оценивала планы уроков. В основном групповые. Точнее, даже исключительно групповые.

Темы были самые разные —
от определения группы крови для медиков до арабского языка, китайского, и планов занятий по литературе (вплоть до «литературной гостиной»).

Вообще, если что, я не просто так это всё проверяла — это моя практика. Я вела занятия у магистрантов первого курса в ходе практики по своему курсы магистратуры "Проектирование образовательного опыта", и одним из заданий было провести пару по "Студоцентричным технологиям", а потом - проверить итоговые работы с курса.

И вот после этого марафона у меня сложилась довольно чёткая картина:
какие ошибки в планах уроков встречаются чаще всего — даже у очень толковых коллег.

Как думаете, что было самой частой проблемой?

Сейчас сделаю голосование — давайте поугадывааем.

П.С. Это у поликлиники, в которой я почти прописалась, такие роскошные елочки.

#методика@random_musing_s