Активности в начале года

Да, мы, безусловно обсудили лето, поговорили про планы на новый учебный год, но каждый год я начинаю одинаково по смыслу, но в разных формах.

Мы обсуждаем правила. Со всеми, даже с теми группами, с которыми я работала в прошлом году.

Зачем?

1️⃣ Это про безопасность. Все участники процесса должны понимать, чего ожидать.

2️⃣ Развитие критического мышления. Ведь мы не просто выдаём список правил и ждём, что все им внемлют и будут беспрекословно выполнять (где-то в паралельной вселенной). Нет, мы обсуждаем причинно-следственные связи.

3️⃣ Уверенна, тут ещё есть какая-то веская причина, но пока в голову ничего не приходит.

В этот раз я подготовила презентацию с вопросами.

Например:
➡️ How do we treat each other in class?
➡️ What is the main rule of groupwork?
➡️ What are the 3 main rules in our English classroom?

А вот дальше пошли по нескольким путям, но все пути - с использованием досок как на фото.

8 и 9 классу просто предложила варианты, и нужно было написать ответ на доске.

С 10ым - попросила их писать ответы, сама писала свои и получала балл та команда, которая ответила максимально похоже на меня.

11ый писал креативные, но правдивые ответы, а я - выбирала те, что понравились мне, предупредив, конечно, что это - субъективное мнение. На что получила ответ: We trust your subjectivity 😏😂

Не знаю уж, как детям, но мне понравилось.

А вот, придумала 3️⃣ью причину! Креативность развивает ещё как! И ещё одна причина - в таком формате правила вызывают куда меньше стресса, и лучше запоминаются (вспоминаем Крашена с его Affective filter).

Вот так прошли первые уроки на неделе.

Кстати, как думаете, на какой вопрос ответ на фото?

Ваша,

Юлия ❤️

#идеи@random_musing_s