Сижу второй год в гэке.
Что было в этом месяце году интересного:
1) 100% студентов пользуются ИИ.
Нас , преподавателей, этот ии усиливает, их, студентов, ослабляет. Мы их пытаемся научить думать, они используют ии, чтоб не думать. А мы думать уже умеем ( советское образование).
Разверну тезис, один из десятки моих дипломников получил диплом первой степени ( то есть он лучший на потоке, реально, по уровню фоновых знаний лучший), он писал по ослаблению поля pmsm с учётом потерь в инверторе и стали, и побочный раздел - векторная ШИМ. Моделировал в Симинтек. Бился два месяца, затык произошел в казалось бы простом месте: как вычислять длительности ta, tb проблем не составило. А вот как зная длительности переключать ключи (диаграммы импульсов верхних ключей известны) - вот с этим он бился. И 6 недель носил мне версии скриптов, написанных ИИ. И это реально думающий человек!
2) Кафедра электропривода ( наша) . Защита магистерской ВКР. Тема-
Базы данных ( это один побочный курс у магов, один из примерно 20-ти)
Причем десяток курсов связан между собой и с дисциплинами бакалавриата ( продолжение машин и привода, и этот костяк из 10 курсов - это самые сложные дисциплины), а этот курс
Я, конечно, осатанел от несправедливости по отношению к дипломникам, которые ВКР делали по приводу. Они то вынуждены были иметь фоновые знания по всем 10 дисциплинам. А этот решил обмануть систему. В прошлом году обещали, что айтишные тематики будут защищать на айтишных гэках. Но не хватило смелости. Легче волку придти в овечье стадо и задрать всех овечек.
Нас такой подход задрал страшно.
Выслушав доклад на а птичьем языке я не смог не задать ему вопрос:
" А какова перфектная трансцендентность амбивалент6ости вашего объекта?"
( коллеги из ГЭК засмеялись, поняв на что я намекаю).
Также я сравнил безнаказанность таких докладов с маньяком, ворвавшимся в женскую баню:
"порезал всех , кровища хлещет, а наказать нельзя! Он невменяем, не из этой специальности".
Трояк поставили, я голосовал за неуд. Ещё я выступил: " Здесь ( в ГЭК) сидят спецы по приводу и вынуждены слушать вот эту херню".
Ну это всё, конечно, негативный сценарий. У этого же препода был дипломник с базой данных, из которой выбираешь двигатель и мат модель строит его переходные характеристики. Вот это уже другой коленкор.
Чтобы скорректировать ситуацию на будущее, предложил этому преподу- айтишнику своё участие в продолжении этой тематики ( поддержу в части мат.описания динамики машин и привода).