Вчера, 28 мая 2026 года, состоялось IV Заседание рабочей группы по развитию EdTech в России
Экспертная рабочая группа создана на платформе АНО «Цифровая экономика» в рамках договоренностей с Минцифры, Минпросвещения и сотрудничества с РАЦИО для развития сектора EdTech, объединяя представителей отрасли.
📎Главный вопрос повестки – обучение граждан силами EdTech отрасли в соответствии с задачами технологической независимости.
📎Справочно:
Распоряжением от 7 марта 2026 года №457-р: №457-р.pdf Правительство Российской Федерации утвердило перечень профессий, специальностей и направлений подготовки для обеспечения технологической независимости России, включая IT-направления вроде информатики, ИИ и информационной безопасности. Это создает основу для модернизации образовательных программ в вузах и колледжах с акцентом на EdTech-решения.
📎В рамках очередного заседания РГ по развитию EdTech в России эксперты обсудили, как EdTech-провайдеры могут ускорить обновление образовательных программ под перечень приоритетных направлений и помочь колледжам, вузам и работодателям быстрее запускать новые траектории обучения.
Модератором встречи неизменно выступила Юлия Горячкина, директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика»:
В текущем году наша ключевая задача – представить аналитические материалы и рекомендации для органов государственной власти по вопросам определения, оценки и контроля качества в сфере EdTech. АНО «Цифровая экономика» продолжит выполнять функции экспертной площадки для взаимодействия бизнеса и государства, содействуя определению правовых и отраслевых контуров EdTech-рынка, которые сейчас как раз находятся в стадии формирования и обсуждаются в рамках нашей с вами рабочей группы.
Директор по работе с органами государственной власти ООО «Нетология», руководитель GR-направления РАЦИО Валентина Куренкова подчеркнула значимость поддержания и развития диалога не только с государственными органами и регуляторами, но и с академической вузовской средой и работодателями:
Эффективная реализация Распоряжения Правительства №457-р невозможна без изменения принципов взаимодействия образования и бизнеса. Чтобы система работала без сбоев, необходимо выстроить трехстороннюю модель партнерства: работодатель – EdTech – вуз. При этом саму образовательную методологию формируют все три участника в рамках кросс-функционального взаимодействия. За вузом, как за академическим сектором, закрепляется формирование фундаментальной научной и инженерно-технической базы. В свою очередь, EdTech-провайдер отвечает за внедрение цифровой дидактики и современных методик проектирования онлайн-курсов. Вузы обогащают эти технологичные решения своим строгим академическим и научно-исследовательским подходом, а Работодатели привносят актуальную экспертизу прямо с рынка, обеспечивая практическую направленность программы.
📎По результатам обсуждения участниками были выделены основные вызовы и ключевые вопросы, требующие дальнейшей проработки:
⚫️️️️️️️️️️️️️️️️️Какие из направлений перечня нужно закрывать в первую очередь, если исходить из дефицита кадров и готовности контента
⚫️️️️️️️️️️️️️️️️️Как обеспечить актуальность контента в быстро меняющихся областях
⚫️️️️️️️️️️️️️️️️Какие ключевые барьеры стоят на пути модернизации программ с Edtech
⚫️️️️️️️️️️️️️️️️️Что должно быть единым стандартом качества для EdTech-решений, которые будут встроены в программы колледжей и вузов
⚫️️️️️️️️️️️️️️️️️Как наладить качественное кросс-функциональное взаимодействие между работодателями, EdTech-провайдерами и вузами
📎Экспертам предстоит большая работа, и наша среднесрочная цель — формирование рекомендаций по регулированию EdTech-отрасли и представление их профильным министерствам. Эта задача будет реализована от лица рабочей группы при лидирующем участии АНО «Цифровая экономика» и РАЦИО.
#EdTech