Анализ гендерных различий в публикационной активности и цитируемости

Опубликовано новое исследование, посвящённое анализу гендерных различий в публикационной активности и цитируемости среди преподавателей биологических факультетов ведущих университетов США.

В рамках работы была составлена репрезентативная выборка, охватывающая 5 825 штатных преподавателей (в том числе 2 104 женщины и 3 721 мужчина) из 146 университетов категории R1 (с наивысшим уровнем исследовательской активности).

Согласно полученным данным, доля женщин на различных академических должностях составляет: 46,9% среди Assistant Professors, 38,5% среди Associate Professors и 30,1% среди Professors.

Публикационная активность женщин-преподавателей в среднем ниже, чем у коллег-мужчин: они выпускают меньше статей в год и публикуются в журналах с более низким импакт-фактором. Цитируемость публикаций женщин также уступает показателям мужчин.

Однако на достижение звания профессора, несмотря на более низкие показатели публикационной активности и цитируемости, женщинам в исследуемой выборке требуется столько же времени, сколько и их коллегам-мужчинам.

Другие исследования демонстрируют, что в некоторых областях науки и социальных контекстах подобные гендерные различия отсутствуют или даже имеют обратную направленность. Это подчеркивает важность оценки различных аспектов гендерного разрыва отдельно в каждой дисциплине и контексте.

Ознакомиться с исследованием:
https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-026-05714-x

❤PULSE SCIENCE 👍 ID SCIENCE 💙VK 💬MAX