Продолжая тему об образовании, которую мы обсуждали с дорогим мне Владимиром Романовичем, хотел бы обратить внимание на то, кто наши оппоненты. Вернее, те, кто видит пути развития образования в России иначе. Вот книга, которая является концентрацией наиболее интеллектуально проработанных, но, как мне кажется, идеалистически вредных концепций образования, которые в последние 20 – 30 лет активно используются в наиболее продвинутых реформаторских вузах и даже в МОНе. Сергей Зуев: Университет. Хранитель идеального. Нечаянные эссе, написанные в уединении. . Я как-нибудь напишу про это, но пока посмотрите книжку Зуева, подумайте, почему это не подойдет нам. На мой взгляд самая большая ошибка- бездумный перенос тех практик, которые эффективны в одном историческом контексте, на территории и институции, которые выросли совсем в иных условиях. На мой взгляд есть несколько главных ошибок реформы высшего образования: 1) радикальная попытка перенести академическую науку в университеты 2) заменить некоей новой формой с умными словами совершенно архаичное содержание, придание форме главенства над смыслами. Без сомнений в нынешних обстоятельствах связка бакалавриат/магистратура не отвечает требованиям времени. Нам нужно решать ключевой вопрос- как при передаче знаний (традиции) создать свободу для появления новых идей (прогресс). Над этим надо думать!