Проект «Детский сад в Сенегале» для конкурса «Nursery School, 2025» от KAIRA LOORO, часть 1

Тематикой конкурса в этом году была архитектура детского сада, которая способствует всестороннему развитию детей, обеспечивая безопасную, стимулирующую и инклюзивную среду. Организаторы предложили спроектировать пространство, которое выходит за рамки простой образовательной функции, объединяя возможности для игры, социализации и исследования, и выступая в качестве координационного центра для всего сообщества.

Концепция:
В юго-восточной части Сенегала, где детские учреждения не
обеспечивают безопасную и стимулирующую среду, в которой каждый ребенок может развиваться и полностью раскрыть свой потенциал, появится архитектура, которая интегрирует детей в мир. Расположенный в регионе Кédougou, в деревне между поселениями Bembou и Saraya детский сад воплощает принцип минимальной приватности и максимальной проницаемости.

Здание является закрытым снаружи, формируя приватность со стороны улицы, но открытым внутри, реализуя принцип проницаемости. Объем объекта, площадь которого составляет 483 м2, состоит из шести разноуровневых навесов, покрытых соломой, помещения под которыми полностью открыты большую часть времени, благодаря раздвижным перегородкам. Это позволяет детям самостоятельно выстраивать сценарии досуга. Полукруглая форма плана бережно окутывает собой площадь внутри участка, создавая общее безопасное пространство для игр и спорта под открытым небом. Так дети познают мир в коллективе, а не изолированно и будут гораздо подвижнее, чем в замкнутых помещениях. Свобода перемещения в границах участка открывает возможности для игры, социализации и исследования в более естественной форме и располагает ребенка
чувствовать себя спокойно.

Элементом перехода от внешнего к внутреннему пространству является галерея, идущая по периметру здания. Если ребенок не хочет оставаться в классе, он волен выйти из него в общее пространство внутреннего двора и все равно оставаться на виду. Дети не прячутся, а уходят и возвращаются – это естественный процесс.

Пространство учебных классов объединено, но, если какой-то группе необходима приватность, ее можно организовать с помощью завесы из плотной ткани. Отделка пола выполнена цветной битой плиткой: каждому классу и помещению принадлежит свой цвет, что является ориентиром для детей. Это не препятствие, а визуальная граница зон.

Мы стремимся к архитектуре, которая открывает детям возможности развития и общения, а не ограничивает их.

Авторы: Эва Бутакова, Андрей Мозговой, Ангелика Манжилей, Светлана Коркина, Евгений Чугунов

Е.В. @projectlog