Как я увожу девочку из экономики, где ей будет плохо

Это про Ксению, 11 класс, Москва. Старшая из четырех детей в семье. Нужен вуз. Колледж не рассматривают.

Пришла ко мне без единой идеи, кем быть. Из школьных предметов реально любит два: математику и английский. Но не показывает по ним выдающихся результатов. Никто вокруг не дает советов, куда поступать и что делать. Не имеют представления.

И вот тут срабатывает шаблон, который часто вижу.

Математика не вызывает отторжения — значит, профмат на ЕГЭ. Но профильная математика без технического вектора + иностранный — чаще всего ведет в перегретые экономику или общий менеджмент.

Формально решение можно было принять за 2 часа личного разговора. По факту — это потом ее четыре года в вузе через силу.

Смотрим глубже — что я вижу.

У Ксении низкая мотивация к освоению теории — она не захочет копаться в концепциях ради диплома. Она чувствительна к своему внутреннему интересу: если что‑то не нравится, она останавливается и спокойно бросает, не мучая себя и не жалея.

Экономика и менеджмент в вузе — это цифры, показатели, финансовая аналитика, теория. Ксения — практик и экстраверт. Ей нужны люди, движение, понятная цель и результат, который видно сразу, через контакт с человеком, а не через отчет.

В какой-то момент она сама очень точно сформулировала это: «Боюсь сгнить в четырех стенах».

Разобрали личные особенности подробно, проверили несколько гипотез — и вот что осталось:

1.     Сменили предметы ЕГЭ. Хоть и не люблю это делать в 11-м классе, но иногда прям надо. Вместо математики — обществознание. Это открывает совсем другую линейку программ.

2.     Нашли направление под характер, а не под предмет. Ресторанный и гостиничный менеджмент — основной трек. Событийная индустрия и туризм — на вырост.

3.      Развели старт и перспективу. На старте карьеры — администратор, хостес, живая практика в сервисе (ей очень нравится эта идея). Управление придет позже, через пару лет: в процессе диагностики выяснилось, что Ксения не любит командовать, а просто любит создавать пространство, где всем комфортно.

4.      Отдельно держим в голове ее любовь работать руками и делать красиво — пока идея на будущее: курсы декора или оформления мероприятий можно добавить позже.

И еще честно проговорили: если хочешь работать с людьми — придется встречаться не только с милыми и приятными, но и с трудными, конфликтными, а иногда и просто отвратительно воспитанными персонажами. Это не сюрприз и не исключение, а часть любой профессии, где в центре человек. Ксения хочет именно такую работу — с движением, контактом, живой реакцией людей.

Девушка умеет выстраивать границы, и ее правило останавливаться и говорить «нет» тому, что не подходит, в этой сфере играет в ее пользу. А если она что-то решила для себя, то никогда не сдается.

Поэтому ее задача — выбирать для работы не любое место с высокой зарплатой, а хорошо организованную сеть с понятными алгоритмами, строгими правилами и поддержкой персонала — так расти в профессии будет проще и приятнее.

Дело было не в том, чтобы выбрать направление. А в том, чтобы поменять вектор и не отправлять девочку четыре года изучать то, что формально подходит, а по факту испортит ей жизнь.

Слушайте себя и своих детей — иногда набор предметов вторичен, потому что врет больше, чем кажется.

А вы уже проверяли, действительно ли выбор вашего ребенка — его выбор, или раз получается математика — значит будет сдавать профильную?

#кейспрофориентация #выборпрофессии #профориентацияподростков