«هوش مصنوعی دوست یا دشمن آموزش؟»
❇️ سهشنبهٔ هفتهٔ پیش، دکتر #آرش_امینی مدیر امور آموزش دانشگاه، میهمان برنامهٔ چاووش شبکهٔ چهار سیما شد تا دربارهٔ آموزش در عصر هوش مصنوعی گفتوگو کند. صحبتهایی که میتوانید از دقیقهٔ ۱۷:۵۲ تا ۵۲:۵۵ این لینک در تلوبیون آن را مشاهده کنید و در ادامه هم به بخشهایی از گفتوگو اشاره کردیم.
🔸 دکتر امینی در توضیح ارزشیابیهای مجازی اخیر این مورد را بیان کرد که ترکیب دو موضوع ظهور پدیدهٔ هوش مصنوعی و مجازی شدن دورههای کارشناسی، باعث زیر سوال رفتن اعتبار ارزشیابیها شد. منتهی باید این دو موضوع جدا از هم بررسی شوند و مزایا و معایب هوش مصنوعی را جدا از شرایط مجازی شدن تجزیه و تحلیل کرد.
🔸 همچنین در پاسخ به سوال مجری درمورد توانمندسازی اساتید در استفاده از Ai این توضیح داده شد که معاونت آموزش دانشگاه، سه جلسهٔ دوساعته دوره برای اساتید با تدریس از اساتید دانشگاه برگزار کرد که بازخوردهای خوبی هم به همراه داشت، طوری که برخی دانشگاههای دیگر هم رغبت به شرکت در آن پیدا کردند. اگر چه با این سرعت پیشرفت هوش مصنوعی، سه جلسه کافی نیست و نیازمند امتداد است. دانشگاه همچنین برای اساتید و دانشجوهای دکتری اکانت هوش مصنوعی تهیه کرد.
🔸 در مسألهٔ تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش هم مدیر امور آموزش شریف گفت اولا آموزش مجازی اصلا کیفیت آموزش حضوری را ندارد! حتی با ظهور پدیدهٔ هوش مصنوعی باز هم نمیتوان گفت آموزش مجازی جایگزین آموزش حضوری است. اما میتواند به عنوان آموزش مکمل در حد چند جلسهٔ محدود در کل ترم وجود داشته باشد. در این شرایط بله هوش مصنوعی میتواند انواع کمکها را در یادگیری و حتی تدریس مطالب به استاد و دانشجو برساند.
🔸 در علوم مهندسی معمولا هر درسی ابتدا تجزیه و تحلیل دارد. مثلا در عمران تحلیل بار یک سازه یا در برق تحلیل ولتاژ و جریان یک مدار مورد بررسی قرار میگیرد. ولی بعد از تحلیل نیاز به طراحی هست. در حال حاضر هوش مصنوعی اگرچه در تحلیل بینظیر عمل میکند ولی در طراحی حداقل تا پنج سال آینده، همچنان نواقصی دارد که اینجا تازه سواد دانشجو را به چالش میکشد. استفادهٔ صحیح از Ai یعنی استفاده از آن مثل شبیه ماشین حساب که خود دانشجو میفهمد که حل درست یا غلط است و... هوش مصنوعی صرفا در روند حل و محاسبات و... کمک میکند.
🆔 @SharifDaily
Post #1417
4.7K