В топовых вузах давно распространена практика сбора обратной связи от студентов. Раз или два в год учащимся предлагают высказать мнение о пройденном курсе и преподавателе. Эта практика очень полезна, поскольку позволяет всем участникам образовательного процесса отрефлексировать полученный опыт. Преподаватели вузов, в которых такая обратная связь не предусмотрена, вынуждены довольствоваться myprepod (ну, так себе…) или собирать обратную связь самостоятельно.
А что, если попросить студентов не об обратной связи, а о выражении благодарности?
Коллеги из США и Японии задались этим вопросом и провели исследование. Да-да, снова на студентах.
В основе исследования лежало предположение, что выражение благодарности позитивно повлияет на академическую вовлеченность и повысит успеваемость.
Академическая вовлечённость — это активное участие студента в учебном процессе, его включённость в образовательный процесс. Вовлечённый студент не просто слушает лекции и выполняет задания, а задаёт вопросы, высказывает свои мысли и идеи, активно обсуждает темы с преподавателями и однокурсниками. Такой студент стремится к пониманию материала и его применению на практике.
В Японии студентов разделили на две группы. Первой группе предложили вести онлайн дневник, в который каждый день записывать пять вещей, за которые они испытывают признательность, а также заполнять опросник о своем самочувствии. Вторая (контрольная) группа студентов просто заполняла опросник.
В результате эксперимента обнаружилось, что в первой группе студентов повысилась мотивация к учебе. Более того – изменения носили устойчивый характер и сохранялись на протяжении трех месяцев.
Ведение дневника позволило студентам отрефлексировать образовательный опыт, сформулировать цели и дать оценку своему обучению.
В США подошли к эксперименту с другой стороны и предложили первой группе студентов ежедневно совершать по пять добрых дел в стенах университета (подержать дверь, помочь найти аудиторию, поделиться учебником, помочь преподавателю и др.).
Успеваемость и вовлеченность студентов, совершающих добрые дела не только повысилась, но и была выше и устойчивее, чем у тех, кто просто выражал благодарность.
Ученые связывают это с тем, что за добрый поступок мы сразу получаем обратную связь и наше настроение повышается. Хорошее настроение сказывается на желании учиться и влияет на мотивацию. Кроме того, получение позитивной обратной связи даже от незнакомого человека в стенах университета заставляет студентов чувствовать себя частью академического сообщества.
Сделайте хотя бы одно доброе дело по пути на пару по гражданскому праву ❤️