🤫 Магистратура — всё. Мысли о пройденном опыте

В последние пару месяцев я пропал, чтобы защитить диплом бауманки. Вчера я наконец-то это сделал, и хочу поделиться с вами мыслями на счет образования. Я отучился на бакалавриате и магистратуре по направлению предпринимательства и ИТ, и за это время учеба, да и в целом, наука, раскрылась для меня под совершенно разными углами.

Когда я был бакалавром, первые 2 курса я жил по принципу «делай всё, чтобы научиться». Это было не заучиванием материала, а наоборот, стремлением его понять — я часто выходил к доске, задавал вопросы, решал задачи и пытался в них разобраться. Пытался найти к каждому преподавателю свой подход: кого-то надо было слушать, кому-то давать исчерпывающие ответы, с кем-то просто общаться на уважении. Это была такая школа жизни, когда я, по сути, учился тому, как самостоятельно искать решения к задачам и коммуницировать с людьми.

Что я понял уже тогда: что образование не сможет дать мне профессиональный фундамент. Да, был статус студента хорошего вуза, который открывал двери в разные сообщества, но я не был кем-то без него. Поэтому на 3-4 курсе я просто забил на универ и работал. Это было время, когда я сделаль свой первый продукт, и почти одновременно с этим устроился в ИТ-компанию. Я решал мнооого рабочих задач, и почти все они были для меня в новинку, чему в универе бы точно не научился. Тогда же, я учился дизайну, продакту, фин. моделированию и в конце концов, разработке на js. И выпускаясь из бака, очень скептично смотрел на материал, который преподавали в университете. Он просто меркнул по сравнению с тем, что было в рабочих задачах. Да и они были в тысячу раз сложнее)

В магу я пошел в 2022-м по соображению совести) Так как на тот момент у меня уже был опыт и навыки, я хотел не просто учиться, а привнести в науку что-то новое. Я писал прикладные статьи про инновации, выступал на конференциях, предлагал подходы из рабочей практики, и мне очень нравилось находиться на стыке науки и практики. Пока я не ощутил, насколько академическая система консервативна и бюрократична в плане самих работ. По сути, вместо новых подходов, я был вынужден защищать корректность академического оформления и соответствие содержания правилам образовательной системы. И не раз меня пытались склонить к тому, чтобы сделать, как «правильно», а не как реально работает. А я просто не выношу, когда меня просят сделать какую-то хрень)

По итогу мне удалось достойно пройти этот путь и даже защититься на отл, и я рад, что смог сохранить и привнести своё видение хотя бы небольшому кругу лиц. Но задаваясь сейчас вопросом: «А стоило ли это того?», я скорее склонюсь к тому, что нет. Я пытался совместить науку и практику и увидел, что это две противоположные системы. Рынок воспроизводит рынок, а академики — академиков, и каждый живет по своим правилам, которые ты можешь принять, но не можешь изменить. Ты можешь быть игроком рынка и делать передовые вещи, но при этом вряд ли получишь научную степень. И наоборот, чтобы её получить, тебе нужно делать те вещи, за которые на рынке тебя никто не похвалит.

Несмотря на это, я благодарен пройденному пути. Когда наше образование будет готово к тому, что происходит на рынке, я буду только рад вернуться... в аспирантуру)

А теперь коротенько списочек плюсов и минусов образования на основе моего опыта)

Плюсы:
▫️ универ реально учит решать задачи самостоятельно и выстраивать коммуникацию с людьми
▫️ статус студента открывает многие двери, которые помогают двигаться вперёд
▫️ некоторые дисциплины могут быть вау какими интересными из-за людей, которые за ними стоят

Минусы:
✖️ дисциплины в большинстве нужны просто для того, чтобы научиться их решать. На практике почти все работает по-другому
✖️ система образования и её правила нужны для самовоспроизводства системы образования
✖️ вытекающее из предыдущих — отсутствие связи образования с рынком. Из-за этого для меня универ был скорее «вопреки», чем точкой роста.

Буду рад, если кому-то откликнутся мои мысли или история. И приглашаю к дискуссии в комментариях)