эта книга начинается с очень трогательных слов, которыми Фондан (французский поэт, философ и писатель) вспоминает свой опыт общения с Львом Шестовым (русский философ-экзистенциалист, повлиявший, например, на Камю, чей «Миф о Сизифе» продолжает основные темы Шестова) — и называет его учителем, а себя, соотвественно, его учеником, принимая на себя довольно большую ответственность за это звание.

и размышляю я вот о чем: что вообще такое «учитель» сегодня? Особенно в русскоязычном контексте. Пару месяцев читал книгу «Учитель Дымов» — там через разные поколения мужчин одной семьи показаны разные версии «учителя», каждый под свой временной промежуток. В этой книге тоже был виден особый трепет к слову «учитель», который герои произносили с придыханием и в особых случаях

мне кажется, что в массе своей под «учителем» сейчас понимают того, кто сообщает общую информацию по теме и, возможно, научит что-то делать в соответствии с программой

но как будто даже советское понимание «учителя» было очень сильно этически заряжено — про то, как должно жить, а про то, как правильно

вот Шестов Фондана ничему впрямую не учил, они только разговаривали, но это оказало на последнего решающее для его жизни влияние (а через него уже на Чорана). Да и Камю в своей Нобелевской речи благодарит именно учителей своих

а сейчас под термином «учитель» явно что-то другое понимается