А ещё сегодня родился Паулу Фрейре, бразильский теолог освобождения, либератарный педагог, разработавший методику образования, где ученики и учитель становятся соисследователями, поощряет критическое мышление, а целью обучения становится постановка проблем, реально существующих в мире.

Ключевой работой Паулу Фрейре стала книга «Педагогика угнетённых», в которой автор критикует традиционное образование, рассматривая его в терминах отношений колонизаторов и колонизируемых. Такую традиционную педагогику он называет «банковской», где студент воспринимается как пассивный реципиент, которого нужно наполнить правильными знаниями.

По вопросу нового типа обучения Паулу Фейре пишет: «Освободительное обучение состоит из актов познания, а не передачи информации. Это ситуация обучения, в которой познаваемый объект (который вовсе не является конечной целью акта познания) служит промежуточным звеном между действующими лицами познавательного процесса – учителем с одной стороны и учениками – с другой. Соответственно, обучение, основанное на постановке проблем, с самого начала требует разрешения противоречия между учителем и учеником. В противном случае диалогические взаимоотношения – необходимое условие, которое лежит в основе взаимодействия между действующими лицами при восприятии одного познавательного объекта, – становятся невозможны».

О современной рецепции либертарной педагогики Фрейре тут, краткое видеовведение в книгу тут.