Грамота.ру

21 сентября в России отмечается День коллекционера. Слово «коллекция» заимствовано в Петровскую эпоху через французский (collection); этимология говорит сама за себя: в основе лежит латинское collectio ‘собирание, накопление’, производное от глагола colligere ‘собирать, сгребать вместе’.

Какое слово приходит на ум, когда мы говорим о коллекционировании? Пожалуй, многие вспомнят филателию — коллекционирование знаков почтовой оплаты. Слово происходит от греческих слов philos ‘любящий’ и ateleia ‘освобождение от оплаты, сбор, пошлина’.

✉️ История филателии началась с проведения масштабной почтовой реформы в Великобритании. До 1840 года пересылку письма обычно оплачивал получатель, а стоимость рассчитывалась исходя из расстояния и количества листов. Это приводило к массовым отказам от получения писем. Английский учитель и изобретатель Роуленд Хилл предложил единый недорогой тариф и предварительную оплату с помощью маленького бумажного знака — почтовой марки. Тогда стали появляться первые коллекционеры: после выхода «Черного пенни» люди начали сохранять гашеные марки (марки, на которых есть отметки — элементы гашения) на память. Появились объявления в газетах с просьбами прислать использованные марки для альбомов или декорирования ширм. Первая марка Российской империи появилась в 1857 году, а в 1864 году французский коллекционер Жорж Эрпен предложил термин philatélie в статье для журнала Le Collectionneur de timbres-poste («Коллекционер почтовых марок»).

Кстати 💭
Коллекционирование иллюстрированных подарочных книг, альбомов и альманахов в изысканных переплетах называют кипспекофилией (слово восходит к английскому keepsake: to keep for sake ‘хранить на память’, ‘памятный подарок’).

А что коллекционируете вы?

#Грамота_этимология
___
Изображение Wikimedia Commons

В выходной предлагаем почитать, почему город Дельфы считался центром мира и что роднит его с дельфинами, почему весь мир называет животное «гиппопотам», а нам роднее «бегемот» (и откуда у него библейские корни), и как получили свои названия другие животные.

#Грамота_статьи

♣️ Сегодня снова отправляемся в путешествие по словам Античности и Средневековья.

♦️ Вспомните значение этого красивого слова.

#Хорошо_забытое_старое

Мастер слова. Учитель русского языка и литературы Светлана Тястова стала победителем в спецноминации Грамоты

В этом году портал «Грамота.ру» выступил партнером Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года России — 2026» и выбрал лучшего педагога среди учителей русского языка и литературы.

Победу в специальной номинации «Мастер слова» портала «Грамота.ру» одержала Светлана Тястова, учитель русского языка и литературы Центра образования имени В. И. Пеллера в селе Птичник (Еврейская автономная область). Победительницу наградили книгами издательства «Грамота» и пригласили стать экспертом Академии Грамоты — нового просветительского проекта для детей и взрослых.

Урок Светланы Тястовой был посвящен объяснению правил пунктуации. Лингвисты Грамоты высоко оценили практикоориентированный подход учителя к работе с учениками. Именно такие уроки вносят существенный вклад в сохранение русского языка.

Ранее ФИПИ обнародовал отчет о результатах ЕГЭ-2026 по русскому языку, согласно которому наибольшие трудности у школьников вызвало задание 21, где требовалось сделать пунктуационный анализ предложений и выбрать те предложения, где знаки препинания расставлены на основании одного правила.

#Грамота_новости

Комиксы vs толстые книжки: что читать детям

Россия всегда считалась литературоцентричной страной. Но сегодня все чаще говорят о проблемах с читательской грамотностью у молодежи, имея в виду умение понимать прочитанное. Оно формируется в раннем возрасте, а потом развивается вместе с читателем. Как начать читать с ребенком, чтобы чтение одновременно приносило пользу и удовольствие? Вот что советует логопед высшей категории Центра патологии речи и нейрореабилитации г. Москвы, автор серии коррекционных пособий для детей Любовь Попова:

🟠 Читайте сами. Ребенок проявит интерес к тому чем вы заняты. Читайте при нем. Пусть он видит, что книга — это удовольствие и приятный процесс, а не наказание. Покажите ему свои любимые книги.
🟠Прежде всего начинайте учить чтению, когда ребенок к этому готов — обычно это происходит в возрасте пяти лет.
🟠 Первые книги — комиксы? Это неплохо! Или простые, короткие рассказы, где буквально 4–5 предложений. Начинайте с небольших форматов — это позволяет ребенку осилить книгу и почувствовать, что он молодец.
🟠На старте не читайте много. Будет достаточно 5 минут. Время увеличивайте постепенно.
🟠Делитесь эмоциями после прочтения: «Я переживала за главного героя, а ты?»
🟠 Ритуал. Чтение перед сном — лучший способ расслабиться и сблизиться. Только не превращайте это в урок.

Серия для обучения чтению «Книжный старт» от Альпина.Дети как раз учитывает эти аспекты.

Книги созданы по методике Марины Аромштам, и вот как они работают:
1️⃣ Ребенок читать попробовал — боремся с идеей, что книга —сложнейший предмет с кучей непонятного текста. Эти книги тонкие, с большим количеством картинок и простейшим текстом.
2️⃣ У ребенка читать получается — первый самостоятельный опыт: открыл книгу, смог прочесть и понять, что написано.
3️⃣ Ребенок читать полюбил — он прочел ЦЕЛУЮ книгу и захотел еще. Формируется понимание, что книга — это не сложно, а интересно.

Секрет — в деталях:
🔴короткие, простые слова,
🔴много повторов,
🔴одно предложение — одна строка,
🔴иллюстрации помогают понять текст, а не отвлекают.

Ребенок не мучается, разбирая слово по слогам.
Он ЧИТАЕТ — и понимает, что у него ПОЛУЧАЕТСЯ.
Именно этот опыт превращает читающего в читателя.

Больше советов от специалиста ищите на канале Альпина.Дети!

#Грамота_книги

Сегодня, 17 сентября, мы вспоминаем Константина Циолковского — человека, который научил человечество мечтать о звездах. Читая его труды, мы не только погружаемся в историю науки, но и можем проследить, как менялся русский язык на стыке XIX и XX веков.

Первые проекты Циолковский посвятил дирижаблю: еще в 1892 году он предложил концепцию аппарата из гофрированного металла. Само это слово, пришедшее к нам из французского языка (dirigeable), буквально переводится как «управляемый». Появление термина было необходимостью: нужно было как-то отличать новые воздушные суда от классических аэростатов, которые летели исключительно туда, куда дул ветер.

✈ Пока Циолковский чертил схемы металлических гигантов, мир заболел аэропланами. Этот термин собран из греческого aēr ‘воздух’ и французского planer ‘парить’. Судьба этого слова в русском языке оказалась драматичной. В 1910–1920-е годы оно звучало повсеместно, но в итоге проиграло борьбу исконно русскому неологизму «самолёт».

🔥 Любопытно, что в XIX веке самолётами называли ручные ткацкие станки и речные паромы, движимые силой течения. В итоге «самолёт» взлетел, а «аэроплан» приземлился в словарях с пометой «устар.».

🚀 Но главным делом жизни Циолковского стала, конечно, ракета. И именно у этого слова самая удивительная этимология. В русский язык оно попало при Петре I через немецкое Rakete, а вот первоисточником послужило итальянское слово rocchetto, означающее веретено или ткацкую катушку. Дело в том, что первые пороховые снаряды для потешных огней и фейерверков по своей вытянутой цилиндрической форме напоминали именно катушку с намотанными нитками. Так обычная деревянная «катушка» превратилась в межпланетный корабль, способный преодолеть земное притяжение.

#Грамота_этимология

Пунктуация стала главным вызовом ЕГЭ-2026 по русскому языку

На сайте ФИПИ появились методические рекомендации для учителей русского языка, составленные по итогам ЕГЭ-2026. Один из ключевых выводов: орфография ✍ у выпускников улучшается, а знания в области пунктуации 📉 ухудшаются. И причина, как считают специалисты, не в незнании правил.

Практически во всех заданиях на орфографию показатели участников ЕГЭ улучшились на 4–11 процентных пунктов по сравнению с 2025 годом. Тенденция устойчивая: орфография медленно выправляется.

С пунктуацией все иначе. Из восьми заданий с наименьшим процентом правильного выполнения пять относятся именно к пунктуации.

‼ Самым трудным для участников экзамена стал пунктуационный анализ предложения (задание 21). В нем допустили ошибки больше половины выпускников. Участники плохо различали простые предложения с однородными членами и сложные с союзом и. Некоторые не сумели вычленить однородные члены с союзным и особенно с бессоюзным соединением. Другие не справились с выделением грамматической основы и однородных членов, соединенных сочинительным союзом.

📍 Методисты связывают пунктуационные провалы с дефицитом метапредметных навыков — универсальных учебных действий, которые не относятся к русскому языку как предмету, но необходимы для решения заданий. К таким навыкам относятся базовые исследовательские действия 🕵‍♂️ (выбор оптимального способа решения задачи), базовые логические действия 🧐 (умение анализировать языковые явления и классифицировать их) и читательская 📚 грамотность.

Проблема видна и в других заданиях. Выпускники не могут соотнести информацию в тексте с формулировкой задания, не видят логического соответствия между тем, что спрашивают, и тем, что написано.

💡 Авторы рекомендуют учителям три способа улучшить результаты учеников.
1⃣ Увеличить долю пунктуационных упражнений и письменных работ с обязательным пунктуационным анализом текстов (не чужих примеров, а собственных текстов учеников).
2⃣ Развивать универсальные учебные действия: логический анализ, классификацию, выбор оптимальных способов решения.
3⃣ Усилить работу с логико-смысловыми операциями над текстом, развивать умение соотносить информацию с формулировкой задания.

#Грамота_новости

Русский язык — это не только правила, но еще и путь, который нужно пройти: полюбить 📚 чтение, запастить словами , научиться писать ✍ без ошибок, совершенствуясь каждый день. Собрали 6️⃣ книг от издательств «Альпина.Дети» и «Грамота», которые сделают это путь веселее и короче.

1️⃣ Алихан Динаев. Почему он не читает? 100 советов, как увлечь ребенка чтением

⭐ Если ребенок закатывает глаза при слове «почитай», книга для вас. Сто нестандартных приемов от Учителя года России — 2018 превратят чтение в удовольствие, без давления, нотаций и скучных списков литературы. Книга проверена и рекомендована экспертами портала «Грамота.ру».

2️⃣Лариса Саломатина. Тематический словарь. 1–4 классы.

⭐ С помощью словаря легко подобрать нужные слова и для описания внешности человека, и для рассказа по картинке. Здесь собраны стихотворения, пословицы, поговорки и народные приметы, толкования фразеологизмов и паронимов вроде «дождливый — дождевой». А еще есть игры со словами, кроссворды, ребусы, логические задачи и задачи на смекалку, трудные загадки и шутливые вопросы.

3️⃣ Наталья Ремиш. Про Миру и Гошу. Вместе учим новые слова

Чем богаче словарный запас, тем свободнее ребенок говорит, пишет и точнее формулирует мысли. Развивающая тетрадь вместе с полюбившимися героями Мирой и Гошей вводит новые слова через истории и задания так, что запоминание происходит как будто само собой. Отличный вариант для домашних занятий школьников и для тех, кто только начинает знакомство с миром слов.

4️⃣ Сергей Волков. Русский язык. Энциклопедия для школьников

⭐ Московский учитель Сергей Волков рассказывает об удивительном мире слов и их значений, о происхождении и истории фразеологизмов, о законах образования и изменения слов. Можно не просто читать, а проверять себя, выполняя упражнения. Даже непростые темы проиллюстрированы в книге с большим чувством юмора. А на цветной вклейке собраны интересные факты о русском языке и языках мира. Книга для средней школы полезна подросткам при подготовке к олимпиадам и просто как увлекательное чтение.

5️⃣ Марина Аромштам. Орфографические сказки. Серия рабочих тетрадей

⭐ Дети (да и взрослые) часто мучаются из-за орфограмм, которые нужно вызубрить. Тетради Марины Аромштам предлагают другой путь — через сказочные сюжеты, где каждое правило становится частью истории, а не параграфом в учебнике. Результат: письмо становится увереннее, а орфографические ошибки уходят сами собой.

6️⃣Мария Каленчук, Дмитрий Савинов, Татьяна Байкова. Словарь трудностей русского произношения. 5–11 классы

⭐ Как правильно произнести: джи́нсовый или джинсо́вый, вклю́чишь или включи́шь? Авторы словаря — специалисты по русской фонетике. Словарь поможет школьникам разобраться в фонетическом облике слов, будет полезен при подготовке к итоговому собеседованию, ОГЭ и ЕГЭ. В нем собраны те слова, которые ставят нас перед выбором. Словарь содержит около 10 000 слов, среди которых есть и общеупотребительные, и термины из школьной программы, и слова редкие или недавно вошедшие в русский язык.

🔗 Купить книги Альпина.Дети
🔗 Купить книги издательства «Грамота»

#Грамота_книги
Реклама ООО «Альпина», ИНН: 9701011977,
erid: 2SDnjevPnyh

В 1973 году группу психиатров, психологов и педагогов пригласили на лекцию по математике в медицине. Лектор говорил с увлечением, искрометно шутил, рассказывал интересные истории. Аудитория оценила выступление как очень содержательное и полезное.

На самом деле все это было экспериментом психологов. Лектора играл нанятый актер, а выступление было наполнено наукообразной чепухой. Мероприятие показало, что уверенная и хорошо срежиссированная форма может полностью заслонить отсутствие содержания.

Эффект доктора Фокса — лишь один из примеров того, как подача информации влияет на суть. Есть и другие:

🔴 зарифмованные фразы. Они кажутся людям более правдивыми, чем их прозаические аналоги с тем же смыслом;

🔴 описание одного и того же события разными словами (например, «столкнулись» и «врезались»). Это создает у слушателей совершенно разную картину события;

🔴 короткая фраза. Такую фразу мозгу легче «переварить» — и тем более истинной она кажется, независимо от того, насколько она содержательна.

💡 Как сопротивляться этим эффектам? Учиться на секунду замедляться и спрашивать себя: убеждает меня сама идея или то, как искусно она подана?

#Грамота_статьи