📌Учебный год на дефиците кадров, учебников и массовом оттоке педагогов

В соцсетях причастные к образованию кадры восхваляют итоги реформ Кендирбаевой по PISA-2025, в котором КР приняла участие после 16-летнего перерыва и заняла 80-е место среди 91 страны-участницы, поднявшись на 11 позиций по сравнению с предыдущими результатами (2009 года). Мол, неважно, что почти последние места, главное - что результат.

Пока они упражняются в лести, читатели «Полит Ломбарда» начали массово присылать информацию по предстоящему учебному году как из регионов, так и из столицы. Результаты мало напоминают «ура-достижения».

Если все свести к общему знаменателю, то срез выглядит примерно так.

В Бишкеке ситуация с обеспечением педагогами немного лучше, чем в новостройках и регионах страны. Но и тут виден дефицит. В основном это английский, химия, физика, география.

Зато в регионах реформа Кендирбаевой «вымыла», как и прогнозировали ранее, почти всех учителей пенсионного возраста и так называемых «образовательных предметов»: ИЗО, физкультуру, музыку и факультативы. Речь как о младших классах, так и о среднем и старшем звене.

Многие нам пишут, что на учителей перекинули все доппредметы, включая «физру». В старшем и среднем звене ситуация и вовсе патовая. Один учитель «усилился» сразу по нескольким предметам. То есть биолог ведет химию, физику. Географ может заменять историка, ОБЖ и др. Математик стал физиком. Учитель русского языка и литературы попутно ведет историю и т. д. Директора залатали «дыры» часами для тех, кто остался в школе. Если новые учителя есть, то качество их подготовки вызывает вопросы. Многие настолько «профессиональны», что с трудом строят распространенные предложения. Чему они научат детей - вопрос риторический.

С педагогами по иностранным языкам и вовсе проблемы. Их либо ведут те же предметники, немного разбирающиеся в теме, либо предмета нет в списке уроков. Особенно трудно в этом плане за пределами столицы. Не говоря уже про обучение двум иностранным языкам.

📚 С учебниками для школьников ситуация схожая. Неплохо обеспечил туманбаевский «Учкун» только двумя предметами - кыргызским языком и «оксфордским» английским. На последнем, к слову, жаловались сами учителя еще в прошлом году. Книга закончилась в начале третьей четверти. Хотя это случилось бы раньше, если бы «англичане» не растягивали задания. В итоге пришлось «добирать» знания из старых учебников. Видимо, ситуация повторится.

В школах регионов, несмотря на потуги «Россотрудничества», по-прежнему не хватает учебников по русскому языку, литературе и чтению. Также проблема с обеспечением математикой, алгеброй, геометрией, обществознанием, историей, химией и др. почти для всех классов школы. Многим родителям прямо сказали, что будут благодарны, если они закроют методический дефицит собственными силами.

📚 Директора пишут нам, что, если в прошлом году молодые кадры еще проявляли интерес к работе в учебных заведениях, то сейчас их единицы. Многие опытные педагоги, также не получив обещанные выплаты и оценив усиленную нагрузку, написали заявления «по собственному». Руководители школ боятся, что отток продолжится. Кем тогда они будут латать дыры, особенно за пределами столицы, неясно.

💰Пока Минпросвещения и его прикормленные эксперты хвалят реформы, в образовании страны наметился прогнозируемый коллапс. Выбор у родителей, судя по происходящему, ограниченный: либо пустить ситуацию с образованием детей на самотек и получать что есть, либо переводить их в частные школы, куда бегут предметники в поисках достойных зарплат, либо «добивать» знания репетиторами. Последнее проще сделать в начальной школе, в старшем звене это «вылетит» родителям «в копеечку».

🔖Радует, что Минпросвещения и его НПО-министр г-жа Кендирбаева может пощеголять итогами своих реформ - последними местами с конца в PISA-2025 - и отправить отчеты кураторам об удачно проведенной реформе образования. Признаем, свою миссию по геноциду этой сферы она выполнила «на отлично». Но гарантии нет, что со дна снова не постучат.

❗️Если у вас есть информация по этой теме, пишите нам, опубликуем.