Все верно сказано про системные проблемы, тотальные показуху и фарисейство современной школы.
Но системные проблемы решать сложно, часто вообще непонятно, как. Еще так бывает, что сложностью системной проблемы прикрывают откровенное нежелание или неспособность решать частные вопросы. Вот лишь некоторые из них, на которые надо бы найти ответ:
1. Что там с рамками-металлодетекторами? В них же видели панацею. Так и что? Сработала в этот раз? Или нет? Или они вообще отключены, потому что писк раздражает? Как, в принципе, ученик с ножом кинжального типа свободно прошел в школу?
2. Что с охранниками? Раньше была проблема, что типичный охранник российской школы — бабушка-вахтер, без навыков и сил. Нам говорили, что с бабушками, в этом смысле, покончено. Так и что? Кто сегодня охраняет наши школы? Если охранник не в состоянии обезвредить 15-летнего, простите, дрища, то на кой черт такая охрана школе?
3. Какова компетенция охранника? На опубликованных видео мы видим, что он постфактум пытается вмешаться, когда злодей уже вовсю размахивал ножом. Где ж ты раньше был, мил человек? Или школьный охранник — это про проверку «сменки» и доплату к пенсии?
4. Что с хваленым социально-психологическим тестированием, на которое детей загоняют добровольно-принудительно? Которое по задумке должно риски деструктивного поведения выявлять...