Довольно часто слышим рассказы о том, что игрунов не жалуют на занятиях, где надо следовать инструкции педагога. Почему так?
Потому что нет никакой дисциплины на занятии, когда у ребёнка вкус к превращению всего во все уже расцвел, а произвольности ещё маловато. Удобнее дети без этого вкуса…

Наглядный пример. Обычное вроде фото и вроде понятно, что делает ребёнок. «Вроде». Но не тренирует он мелкую моторику, готовя руку к письму! Нет.

"Я за журавлями присматриваю, чтобы они на юге ничего не натворили!"
Синий, желтый и красный. Три журавля. Может, это птицы рисуют в небе крыльями узоры, а может, это рисунок их брачного танца на земле…

Спасибо, Евдокия, что поделились историей про журавлей. Теперь мы знаем, что и в Питере также: играющий малыш не может не играть (кто бы сомневался, что игре все города покорны).

Игра - не забава. По убеждению великого отечественного педагога В.А.Сухомлинского, именно через игру в духовный мир ребенка вливается живительный поток  представлений и понятий об окружающем мире. А делать по образцу научится ребятенок непременно. Чуть позже.