Когда два ученика получают одинаковый результат, легко решить, что они находятся на одном уровне. Но стоит немного помочь, и разница становится заметна: один быстро понимает, что делать дальше, а другому нужно больше времени и объяснений.
Об этом писал Лев Выготский почти сто лет назад. Он считал, что учителю важно смотреть на то, что ребенок может сделать с небольшой помощью взрослого. Эту идею он назвал зоной ближайшего развития. ЗБР помогает понять, какое задание можно дать ученику дальше и какая поддержка ему сейчас нужна.
👉 В новом материале рассказываем о главных идеях Выготского, которые до сих пор помогают педагогам в работе.