Из книги сахалинца, доцента СахГУ Пак Сын Ы «Жизнь корейцев на Карафуто»:

«В апреле 1907 японское правительство основало на Южном Сахалине губернаторство Карафуто. Целью его создания был вывоз с острова как можно большего количества природных богатств.

Одним из самых доходных направлений хозяйственного развития была заготовка и переработка древесины. Японцы хищнически истребляли лесные запасы Карафуто. За 1906-1934 гг. они заготовили на Карафуто около 68 млн. кубометров древесины… Поскольку переработка древесины являлось важным направлением экономической экспансии Японской империи на Сахалине, то правительство активно влияло на развитие бумажной промышленности…

За 1915–1934 годы японцы произвели 2 миллиона 26 тысяч тонн целлюлозы и 1 миллион 91 тысячу тонн бумаги. Для обеспечения такого развития лесной промышленности, потребовалась огромная дешевая рабочая сила. И Япония нашла ее в Корее. За 1924-1938 гг. для работы в лесной промышленности были завезены около 2 тыс. молодых корейцев.

Во времена японского правления на Карафуто не было корейских школ. «Политика геноцида японского режима по отношению к корейскому народу проявилось и в области образования. Искажая нашу историю, разрушая нашу национальную культуру, он усиленно внедрял в Корее японский дух и японскую культуру, налагал запрет на использование корейского языка и письменности. На первых порах колонизаторы распространяли теорию об этническом единстве корейцев и японцев. Затем они заставляли корейцев изучать японскую историю, говорить на японском языке. В процессе японизации они даже заставляли менять фамилию и имена на японские. Эта политика была направлена на то, чтобы стереть корейский народ с лица земли, превратить его в покорную колониальную нацию. Поэтому корейские дети должны были ходить в японскую школу....».