❌ Красные флаги преподавателей

Наконец-то я расчехлилась на ответ на один из самых частых вопросов: как понять, что твой преподаватель дело делает и помогает, а не как в школе. Честно говоря, пост мне дался тяжело, потому что я не хочу критиковать коллег, поэтому я привела красные флаги для себя.

Я сама занималась с репетитором французского и точно знаю, что бы я не хотела видеть, как студентка.
Поэтому пост: что бы лично меня насторожило на занятиях?

⭐️Преподаватель говорит сам

В преподавании есть понятие Teacher Talking Time, и оно никак не должно превышать 50% урока, меньше - лучше. Если преподаватель пускается в долгие объяснения всего на свете, приправляя личными историями - это странно.

⭐️Только тексты и упражнения

Языковая классика: читаем и переводим текст, преподаватель объясняет грамматику, потом делаем упражнение. Совершенно неэффективно, потому что так я не научусь главному - говорить. На занятии я ожидаю бленд грамматики, практики и говорения, причем не спонтанного, а по теме и с новыми знаниями, чтобы не уходило в пассив, а применялось сразу.

⭐️Нет 100% внимания на студентов

Я состою в чате учителей, и я была в шоке, когда узнала, что кто-то может дать тест на пол-урока и в это время заниматься своими делами. В еще большем шоке я бы была, если б заплатила за занятие, а преподаватель в мое время сериал смотрит или чаи гоняет. Да-да, таких историй, оказывается, много, и люди так занимаются...

⭐️И еще...

Лично я верю, что на занятии нужно заниматься только тем, для чего нужен преподаватель, а все остальное делать дома. Текст прочитать и перевести или аудио послушать можно самостоятельно. А вот поговорить или объяснить сложную грамматику - нельзя. Поэтому я очень не люблю и никогда не даю студентам чтение текстов или аудио на занятиях. Это все - домой.

У вас есть трешовые истории с уроков? Делитесь, поужасаемся вместе 😁