Я периодически пишу в канале об американских профсоюзах, но зачастую это касается каких-то памятных дат и событий, произошедших много лет назад. Однако в этот раз хочу поговорить о более актуальных вещах, а именно о забастовках учителей, которые сейчас проходят в нескольких штатах.

Учителя являются важной частью профсоюзов, представляющих работников государственной и муниципальной сферы. Если с 70-х годов прошлого века количество работников, охваченных профсоюзами в частном секторе, последовательно падало (примерно с 30% до 10%), то профсоюзы госсектора, напротив, росли и продолжают представлять до 40% занятых в этой сфере. Крупнейшим профсоюзом учителей является American Federation of Teachers (AFT), в котором состоит около 1,7 миллионов человек.

Несмотря на то, что довольно большой процент учителей состоит в профсоюзах, зарплаты работников образования последовательно снижались, а условия труда ухудшались. Во многом это связано с принятием т. н. right-to-work laws, которые значительно сокращают возможности профсоюзов коллективно представлять работников. Прежде всего, они запрещают профсоюзам заключать договор с работниками, который обяжет их состоять в профсоюзе, либо платить членские взносы. Ранее подобная практика была довольно распространенной, т. к. от работы профсоюза пользу (например, коллективные переговоры с работодателем и повышение зарплаты) получают все работники, вне зависимости от того, являются они членами, или нет. Сейчас right-to-work laws приняты в 28 штатах Америки, прежде всего, в тех, где легислатуры контролируются республиканцами.

Если в 60-х и, особенно, в середине 70-х забастовки учителей были довольно частыми (и достигали пика в 200 стачек в год), то сейчас это уже не так. Отчасти это связано с тем, что в некоторых штатах забастовки государственных и муниципальных служащих просто запрещены. Одним из таких штатов является Западная Виргиния, которая занимает 48-е место в стране по заработной плате учителей. Однако это не помешало 20 тысячам учителей выйти на забастовку с требованием повышения зарплаты. Забастовка продлилась 9 дней и закончилась победой профсоюза, получившего прибавку в 5%. Взамен республиканцы, контролирующие легислатуру штата, пообещали сократить расходы на здравоохранение и приняли закон о роспуске местного министерства образования и искусств.

Пример Западной Виргинии вдохновил учителей по всей стране. В Кентукки, где учителям также запрещено бастовать, местные законодатели решили сократить пенсионный фонд для работников госсектора. В ответ учителя по всему штату взяли отгулы и больничные, после чего отправились к зданию легислатуры, чтобы протестовать против принятия закона. Однако республиканцы дождались наступления ночи и включили большую часть мер по изменению пенсионного фонда в закон, связанный с обслуживанием канализации штата.

В Оклахоме расходы на образование за последние 10 лет сократились на 30%, благодаря чему штат оказался на предпоследнем месте по уровню зарплат учителей. Денег не хватает не только на зарплаты: школы находятся в удручающем состоянии и требуют ремонта, не хватает письменным принадлежностей и учебников. Некоторые школы даже были вынуждены перейти на 4-дневную учебную неделю из-за нехватки средств на оплату электричества. Из-за угрозы забастовки, губернатор принял указ о повышении зарплат, но профсоюз назвал ее недостаточной и дал легислатуре месяц на повышение платы на 10 тысяч долларов. К Оклахоме вскоре могут присоединиться и учителя из Аризоны, которым уже второй год подряд дают подачку в виде прибавки в 1%.

Учителя сталкиваются с подобными проблемами не только в бедных штатах. Например, во Флориде из-за высоких цен на жилье, учителя не могут позволить себе приобрести дом. Местные власти предложили «гениальное» решение проблемы: вместо повышения зарплат построить жилье прямо на территории школ:
http://www.miamiherald.com/news/local/community/miami-dade/article206839799.html