В США изучили использование искусственного интеллекта как помощника для школьных преподавателей

Американские ученые проанализировали, насколько эффективно ИИ создает учебные планы и материалы для уроков — оказалось, что такие планы часто выглядят структурно правильно, но не вдохновляют учеников и почти не развивают критическое мышление.

По мнению исследователей, ИИ пока не способен заменить педагога в том, что делает уроки по-настоящему живыми — в умении чувствовать аудиторию, адаптироваться и побуждать к самостоятельным рассуждениям.

Исследователи изучили реакцию учеников на две программы — одну, составленную ИИ, а другая была создана людьми и предполагала интерактивные вставки. В целом ученые пришли к выводу, что созданные ИИ учебные планы оказались скучными, шаблонными и лишёнными вдохновения.

Если бы преподаватели обществознания использовали такие планы без изменений, ученики лишились бы возможности активно и с интересом осваивать материал.

Олстат