Post #12667
1.31K









Разговор с Председателем прошел в рамках конкурса «Учитель года»
Председатель Комитета по образованию Анна Батурина встретилась с призёрами конкурса «Учитель года» в рамках конкурсного испытания «Разговор с Председателем».
В течение часа участники отвечали на вопросы о государственной образовательной политике, тенденциях развития российского и школьного образования, а также обозначали позицию педагога в меняющихся условиях. Особое внимание уделялось анализу проблем на федеральном, региональном и уровне образовательной организации, с учётом социально-экономических и культурных особенностей.
Конкурсанты демонстрировали не только знание актуальной повестки, но и умение рассматривать вопросы с разных точек зрения, предлагать обоснованные решения и соотносить их с собственной практикой. Оценка велась по пяти критериям: понимание образовательной политики, глубина суждений, конструктивность предложений, коммуникативная культура и личная позиция.
Встреча стала ключевым этапом конкурса.
Председатель Комитета по образованию Анна Батурина встретилась с призёрами конкурса «Учитель года» в рамках конкурсного испытания «Разговор с Председателем».
– Конкурс «Учитель года» – это не просто состязание профессионального мастерства, это всегда яркое и знаменательное событие для всей системы образования города. За привычными словами «урок», «методика» или «ученик» всегда стоит личность учителя, его уникальная энергия, идеи и безграничная любовь к детям . Для нас важно, чтобы конкурс давал возможность педагогам не только продемонстрировать свои навыки, но и поделиться богатейшим опытом, найти единомышленников и зарядиться вдохновением для новых свершений . Мы видим, как участники поддерживают друг друга, работают в мощных командах, и это показывает высокий уровень нашего педагогического сообщества, – сказала председатель Комитета по образованию города Улан-Удэ Анна Батурина
В течение часа участники отвечали на вопросы о государственной образовательной политике, тенденциях развития российского и школьного образования, а также обозначали позицию педагога в меняющихся условиях. Особое внимание уделялось анализу проблем на федеральном, региональном и уровне образовательной организации, с учётом социально-экономических и культурных особенностей.
Конкурсанты демонстрировали не только знание актуальной повестки, но и умение рассматривать вопросы с разных точек зрения, предлагать обоснованные решения и соотносить их с собственной практикой. Оценка велась по пяти критериям: понимание образовательной политики, глубина суждений, конструктивность предложений, коммуникативная культура и личная позиция.
Встреча стала ключевым этапом конкурса.
- ❤ 7
- 👍 2
- 🔥 2
- ❤🔥 1
- 👏 1
- 😇 1
- 🤗 1














