нейроразвитийные расстройства связаны с особенностями развития мозга и обычно проявляются с детства.

расстройство аутистического спектра (рас) – особенности социального взаимодействия и коммуникации, повторяющиеся формы поведения и интересов, потребность в предсказуемости и возможная повышенная чувствительность к звукам, свету, прикосновениям и другим ощущениям.

сдвг – трудности с концентрацией и удержанием внимания, импульсивность и/или повышенная двигательная активность. также могут возникать проблемы с организацией, планированием и контролем действий.

интеллектуальные нарушения – выраженные трудности с интеллектуальными способностями и адаптивными навыками, которые влияют на обучение, самостоятельность, решение повседневных задач и социальное функционирование.

специфические расстройства обучения – стойкие трудности с освоением отдельных учебных навыков, например чтения, письма или математики, которые не объясняются просто отсутствием обучения.