«Давайте поставим задачу в течение пяти лет — это по щелчку не делается — уменьшать наборы в высшие учебные заведения. Прошу проработать, доложить, в чём проблема. Нужно набирать столько, сколько нужно по нужным специальностям, и не более того. Остальные пусть учатся у себя дома».
Это не в первые, ранее подобные речи звучали. Что имею сказать, исключительно, как понаехавший. Снижая контрольные цифры приёма, закономерно будет расти конкурс. Вместе с ним социальное напряжение. Да, ребятки все равно поедут выгрызать себе кусочек неба над головой. А локоточки у них ой какие резкие. И не в пользу коренных жителей. Это первое.
На второе. Как подсчитать, кого и сколько нам нужно? На эту тему защищено тысячи диссертаций, а решения так и нет. Прогноз кадровой обеспеченности вероятностный. Ну, как этого нельзя понять? Дело в том, что высшее образование не дает профессию. Оно даёт квалификацию, то есть набор из знаний, навыков (которые так себе), представлений о воображаемом будущем. И как считать?
У нас в команде есть такой мемасик «Предполагаю сдаст на пять!». История такова. Одна из мам до сдачи ЕГЭ озаботилась получением целевого от нашей организации. И, когда я спросил, «Какие баллы?», последовал ответ «Предполагаю сдаст на пять!». Вы правильно думаете, мальчонка сдал математику меньше минимального. И конечно, целевое просвистело мимо них.
Так вот, это тоже самое. Можно предполагать, что угодно, а выпускник решит, что Випассана ему ближе, чем теплоэнергетика. И что делать дальше?
На третье. Годами создаваемое впечатление, что лучшее образование в столицах, активно поддерживается и культивируется. А это не так. В каждом вузе есть сильные кафедры и те, которые созданы и пусть будут. Так надо выбирать не только кафедру, а и тех, кто способен обучить. Сейчас сейчас для узнавания есть все возможности.
Так что, не места нужно сокращать, а правильно позиционировать образование. Оно, по прежнему, главная валюта XXI века!
👍 Подписаться ➕Задать вопрос