Natalia Kotova l Miro l Онлайн-преподавание

Коллеги, а вы уже разломили печеньку с новой идеей из The company words keep?😍

Это я про тестового бота!
Несколько коллег уже написали мне, что хотели бы создать для себя такое приложение со своими функциями.

У некоторых уточняю, что именно им хотелось бы добавить в него исходя из своего контекста, чтобы добавить это в конструктор!

☺️Протестировать некоторые функции моего бота-приложения можно здесь:

@teststudentapp_bot

Держите тестового бота!

Как всегда, там не только тест, но еще и идеи для ваших уроков!

А ещё добавила туда fortune cookies (у нас в группах английский + методика) такие печеньки приходят каждый понедельник - для тестового бота поставила график на 5 дней по 1 идее из книги The company words keep🔥

И для тех, кто хочет научиться такое создавать, оставила там кнопку для связи со мной!

@teststudentapp_bot

@teststudentapp_bot

@teststudentapp_bot

Тыкайте, смотрите, изучайте (группу выбирайте любую, это просто тест)! Надеюсь, вы насладитесь этим процессом (там есть версия кабинета для ученика и преподавателя)🥰

ps: я туда не все возможные функции добавила - можно и больше, это чисто для теста.

Важно окружать себя теми, кто верит в тебя чуть больше, чем ты сам

Верить в себя, конечно, отлично, но иногда неуверенность и сомнения блокируют этот навык.

Я тут проанализировала этот год, подумала про коллег, с которыми работала и работаю. И заметила одну вещь - каждая коллега своими глазами видит себя не в том свете, в котором её видят другие.

Я минимум 5 раз говорила коллегам на курсе по группам о том, что у них уже всё есть для запуска - им надо просто пойти и сделать.

Ещё одной коллеге говорила о том, что её язык и её методическая подкованность в разы круче, чем она про них говорит.

А на финальном задании перед перерывом мы в группах английский + методика делали задание с самолётом - но нужно было выбрать не звёзд, с которыми ты бы сел в самолёте, а написать, почему ты бы сел с каждой коллегой из группы (рассказывала про этот урок и задания из него здесь).

Это задание помогает подсветить то, что человек может в себе не замечать и не признавать.

Мы же плохо видим себя со стороны. Это как с камерой или зеркалом - смотришь на себя и видишь лишь морщины, прыщ, опухшие глаза, десятый подбородок и так далее. А другие видят другое - и важно, чтобы вот эти «другие» иногда тебе подсвечивали то, ты сам пока не развидел в самом себе.

С Днём учителя, коллеги! Желаю вам быть в окружении тех, кто вас не гасит, а наоборот, зажигает и разжигает ваш потенциал!

Я вот себя сегодня порадовала массажем лица (доказательство на видео, пупс вырывает нос и глаза). А вы чем?

А вообще дозаписываю новые уроки для одного проекта и готовлю тестового бота для вас🥰

Сэкономлю вам 300 000 тысяч

Я тут спросила Claude сколько может стоить разработка моего бота с приложением у разработчика

…он сказал, от 300 тысяч до 1 миллиона, так как это не просто бот с напоминаниями. А по объему это около 200-350 часов работы.

Я его сделала за полдня благодаря тому, что до этого я делала noticing-бота и уже понимала, что, как и куда.

Да, это не просто «создай мне html с этими заданиями» и там задействован не только сам ИИ, но, коллеги, оно того точно стоит! Я ни капли не жалею, что потратила на них время.

Я не разработчик, но нашла способ создать ботов для себя – я не буду делать из них платное приложение или платформу, чтобы ими могли пользоваться другие преподаватели. Это просто лично мои ассистенты, от которых «завишу» только я.

И если буду делать проект по созданию таких ботов, вы тоже себе сделаете своих личных ассистентов и не будете зависеть от платформ.

Сложно ли создать своего бота и приложение?

Меня уже несколько раз спрашивали про моих ботов – как я их создала, какой у них функционал.

У меня их сейчас 3:

☺️для noticing/revision
☺️для напоминаний об оплатах, автопроверка домашек и так далее
☺️личный (добавляет дела в календарь, напоминает, считает доходы/расходы и тд)

С первым я сидела целый день с кипящими мозгами (ну и он самый сложный из всех 3). Со вторым я сидела половину дня, с третьим – один вечер.

Это не супер сложно, но и не супер легко – главное вникнуть и разобраться, а там уже лишь воплощать все свои самые смелые идеи😅

И я подумала, может быть сделать недельный мастер-класс, чтобы вы поняли всю механику и смогли создать себе бота и приложение под свои нужды?

Если он будет, то это будет воркшоп онлайн + видео-тьюториалы. Воркшоп нужен для создания приложения в своей айдентике и проработкой «подводных камней».

Если будут желающие, сделаю для вас тестовое приложение, чтобы вы сами потыкали и попробовали то, что будете создавать.

Ставьте любую реакцию, если вам такое нужно🔥❤️

Почему Miro «перешли в чужие руки»?

В руки компании, которая покупает прошедшие свой пик проекты.

Я как-то наткнулась на мысль о том, что Miro могли принять такое решение еще по причине того, что сейчас стало много аналогичных платформ от «конкурентов-вайбкодеров» и стало сложнее держать свое место.

Я не знаю, является ли это одной из причин, но платформ-аналогов (поверхностных аналогов) реально много. И, например, преподавателям функционала на них - за глаза. Приличная часть функций на Miro преподавателям без надобности.

И сейчас я наблюдаю подобное среди ресурсов, которые напоминают об оплатах, дают возможность прикрепить домашку и так далее.

Если месяцев 5 назад я видела только одну такую платформу, хотела протестировать, но мне это показалось замороченным для моего контекста, то сейчас мне чуть ли не каждый день попадаются какие-то новые платформы с одинаковым функционалом (оплаты и домашки), но разным оформлением и разным названием.

И я думаю: вот как тут «выживать» на таком рынке, где такое может создать, конечно, не каждый, но условный «вход» в эту нишу стал очень легким относительно того, что было буквально год назад.

Мне интересно, сколько из появившихся платформ реально раскрутятся и заманят к себе бОльшую часть преподавателей. Они ведь явно создавались для монетизации.

Я в данном случае больше доверяю чему-то большому, проверенному и масштабному, но поскольку такого пока нет, я решила создать бота и тг-приложение лично под себя со своим «хранилищем», под свой контекст и свои «запросы» (вряд ли кто-то ради меня добавит на платформу fortune cookies c revision-идеей или инструменты для создания уроков, вормеров и тд - это лично мой запрос под мои группы преподавателей😅).

Но дело даже не в том, что никто не будет делать то, что нужно мне, а в том, что

☺️мне не хочется, чтобы данные учеников переходили каким-то неизвестным людям

☺️и чтобы им приходила реклама.

☺️ну и мне выгоднее иметь то, что есть на данный момент: за условные 500 рублей в месяц у меня есть

🔥noticing/revision ассистент

🔥приложение-бот для напоминаний об оплатах, домашек с автопроверкой и другими инструментами

🔥а вчера я создала себе ещё личного ассистента, который сам добавляет дела в календарь (мне не надо руками все вбивать), считает расходы и доходы, имеет мою личную матрицу «Эйзенхауэра» (мамская версия в стиле «сделать в сон ребенка / в вб / срочно и важно / несрочно, но важно»), отслеживает мои цели по соц сетям + там у меня будет мой личный английский + книги.

Вот такой я инвестор! Ну серьезно, я теперь всё проверяю на момент делегирования - все те дела, где не нужны мои мозги, а нужны лишь руки и время.

Какой вывод? Наверное, делать то, в чём нас сложно заменить кем-либо и чем-либо (кстати, лично для меня Miro - пока незаменимая платформа, добавляет еще то, что я к ним прикипела, конечно😅)💗

Смотрите как персонализатор адаптировал задания под тему AI slop

Это тема следующего модуля в моих группах – мне прям очень понравились идеи и адаптации, примеры в некоторых заданиях – огонь🔥😂

Как получить этот инструмент, чтобы тоже персонализировать свои уроки?

☺️Пост Юли про благотворительный сбор

☺️Ссылка на донат в БФ Алёша

☺️Бот Юли, в который нужно будет перейти после доната и уже скоро там будут все материалы

Юля сегодня в 15:30 проведет закрытый эфир и разберет актуальные вопросы, которые ей задавали коллеги. Запись тоже будет в том боте, ссылку на который я оставила выше❤️

Если вы хотите помочь или хотели, но откладывали, и вам также нужны материалы, успевайте, так как 6 октября сбор уже закроется, у малыша будет операция🙏🏻

Вот так решила организовать домашнее задание на повторение языка с двух общих тем (Is being kind killing you и Emotional labour).

Не ряд заданий по порядку, а нужно выбрать для себя лексику на повторение и только её повторить через выбранные задания.

Для подготовки к отдельному уроку я даю задания в определенном порядке, а здесь можно выбрать те, которые заинтересовали.

Кажется, Wordwall, Edvibe и аналоги уже особо не нужны. В тг-приложении прогресс сохраняется, ответы тоже, статистика у преподавателя есть (если нужно), и в целом все в одном месте в блоке «Домашка».

Я сегодня уложила сына, открыла приложение и сделала задания по теме Emotional labour – ничего искать не нужно, открыла приложение в боте и все. Для моего жизненного контекста такое в самый раз😅

Вот про эту книгу я писала в посте выше, забыла прикрепить фото

И вот ещё одна мысль, которую хочу разобрать на уроке – про экспертность.

Сейчас каждый может стать экспертом «на бумаге» – коучем, врачом, преподавателем. Взять вот человека, который в методике ничего не знает и далек от преподавания в целом, дать ему книги по методике, попросить загрузить в ИИ и тот напишет ему хороший пост с терминологией и прочим. «Эксперт» его выложит и в глазах своей аудитории будет гением.

Это работает так же, как и куча «juicy лексики» в речи человека: мы видим умную мысль / термин / незнакомый нам язык и сразу причисляем человека к лику святых экспертам. Не все пойдут проверять верно этот человек что-то использовал или нет, реально он что-то знает или это пыль.

А по факту, в случае с методикой, это пересказ мыслей из книги и никакого «методического мышления» у человека нет, но об этом никто не будет знать.

К этой мысли я пришла после анализа, почему я больше доверяю «экспертам-старичкам», которые ещё до ИИ-бума делились интересными и ценными мыслями. И сейчас будто бы нужно еще больше времени, чтобы начать доверять человеку, чтобы увидеть и прочувствовать все «грани» его экспертности и понимания того, что он делает.

Ведь статус «эксперта» в глазах других решается одним промптом,
а умение мыслить и думать – нарабатывается годами.

Вроде бы стало и проще с ИИ, а вроде бы и нет. Сложная тема..😅

Какие эмоции у вас вызывают вот такие объявления и в том же стиле разработки для уроков?

У меня вызывает желание пролистнуть из-за ощущения, что сейчас каждый второй вот так на скорую руку делает посты, карусели, уроки. Уже просто приелось и смешалось в кучу, будто бы у всех одни и те же уроки, услуги - только лицо у всех разное.

С другой стороны, это лучше, чем ничего, но не в долгосрочной перспективе.

Тем не менее мне очень откликается мысль со второй картинки - из статьи The New York Times, и я уверена, что мы должны стремиться к тому, чтобы добавлять тот самый taste, при этом не тратя на это в 100 раз больше времени.

☺️Поэтому в следующем месяце в группах английский + методика я беру тему AI slop - она будет с финальным проектом: нужно будет с помощью ИИ сделать карусель о своих услугах и урок так, чтобы это выделялось среди уроков и предложений других преподавателей.

А в качестве методического фокуса будет тема про critical thinking с учётом «современных» обновлений. Пришло время отфотографировать книгу Critical thinking in ELT😅

Если вы хотите

☺️и обсудить всё это помешательство на ИИ, разобрав язык из «горячей» статьи

☺️и сделать свой «проект» с помощью ИИ, который не будет сливаться с десятками других проектов

☺️и разобрать, как в современном мире развивать critical thibking skills у учеников

то вы можете присоединиться к нам с 12 октября

• вторник 11:00 мск - будет 2 места

• пятница 11:00 мск - будет 2 места

• пятница 13:00 мск - будет 1 место

Стоимость: 6400 рублей/4 занятия (1 модуль).

☺️ОСТАВИТЬ ЗАЯВКУ

И ещё немного внутрянки

Я прям удивилась, что Claude решил ссылки на SKELL добавить к лексическим единицам, чтобы кликнул, перешел и уже сам ищешь самое актуальное и нужное для себя.

И ещё чуть инструкции он переписал.

Не знаю, конечно, сколько «денег» он будет за это есть, но по прогнозам, немного. В ~500 рублей в месяц, думаю, впишет, буду наблюдать. Это и за noticing, revision бота, и вот этого бота с напоминаниями и прочим.

ps: уже сделала бота и приложение для напоминаний для уроков двух коллег, хочется ещё что-то «помассивнее» придумать для какой-нибудь школы. Если у кого-то есть идеи или предложения, пишите!

Как вот с платформами в свое время мне нравилось «разбираться», так и с этими ии-штуками сейчас. Люблю я копаться в инструментах и методике, зависимость какая-то. И приятно, когда чувствуешь, как в голове какая-то дорожка прокладывается😅

Сидела женщина скучала

Увидела пост у Насти Володиной про вайбкодинг. И подумала, а почему я не вайбкодю пдфки, которые делаю для домашки flipped classroom? Дел-то на пару минут, когда все готово уже.

Следующая мысль: «А это ведь можно сделать в приложении в тг, которое я сделала для оплат».

И тут меня понесло.. ДЕЛАТЬ!😂

Там у каждого есть свой прогресс, ответы сохраняются, можно повторно сделать задание после урока, например, или спустя время, у меня есть статистика. Но это все ни к чему не обязывает! Я не ругаюсь за дз, просто выстраиваю урок так, чтобы было комфортно и полезно всем – и тем, кто сделал, и тем, кто нет😍

Показываю что наделала в кружочке выше⬆️🔥

И кроме денежных вопросов преподавателей

Вот книга, на основе которой я делала саммари с новой лексикой и повторением старой. Там просто море крутого языка и океан тригерящих моментов.

Возможно, вы не знаете, но я вне блога и работы ругаюсь матом. И вот когда я читала истории из книги, я мысленно зарециркулировала весь известный мне мат.

Ну, например, в книге сказано, что некоторые партнеры специально делают какое-то дело по дому через одно место, чтобы муж или жена больше не просили об этом. Вообще там сказано про мужчин, но такое может быть со всех сторон.

Или история, где жена на праздник попросила клининг, муж посмотрел, сказал, что дорого, предложил свою кандидатуру – и в итоге он её задергал «что где находится» и сделал не очень качественно. А ей просто хотелось, чтобы дома убрались без «а где найти, а где лежит», чтобы «делегировал и забыл».

В общем, если бы я вела книжный клуб, я бы ее взяла, но я сейчас хочу только методический книжный вести😂

А вы точно зарабатываете столько, сколько должны?

У нас в этом месяце с коллегами в группах английский + методика тема про kindness и emotional labour.

И, конечно, мне безумно хочется обсудить emotional labour со стороны женщин в целом - дома или на работе. Это же настоящая третья смена! Но хорошо, что этот гештальт был закрыт на теме neopatriarchy, а emotional labour мы разобрали со стороны преподавателя.

Мы ведь не только к урокам готовимся, делаем домашки, проводим уроки, платим за платформы и налоги, верно?

Мы же еще

• Поддерживаем
• Наставляем
• Вдохновляем
• Выслушиваем
• Подпинываем
• Заряжаем
• Развиваем самостоятельность
• Создаём всякие квизлеты, игры и прочее.

А оплачивается ли этот труд?

Думаю, мало у кого. Поэтому я решила создать тест для коллег из групп (что логично легло на наши «разборы»), который учитывает

• время на подготовку, расходы (налоги, комиссии, платформы и прочее),
• контекст работы,
• эмоциональный труд.

И выдаёт ставку за 1-2-1 урок и за групповой урок.

Конечно, то, что он мне выдал, достаточно далеко от реальности (прикрепила на фото). Хотя это он ещё не учёл всю «экосистему» со всеми дополнительными фишками😂

Понятно, что ни коллеги из групп, ни я не пойдут сразу поднимать цены в 3 раза.

Но это возможность посмотреть на свою работу со стороны и задуматься о том, что временные, финансовые и моральные вложения - огромные у преподавателей.

В общем, подумайте на досуге, сколько emotional labour есть в вашей работе. Уверена, что дофига (иначе не скажешь). Такая у нас профессия💗