Когда я учился, то какой-то период времени у нас была введена система оценок за поведение «уд»/«неуд». Единственное, на что это влияло — на чрезвычайные ситуации для самооправдания учителя: мол, мы говорили про неудовлетворительное поведение, писали в дневнике, но никто не реагировал.

По опыту же учителя стараются не ставить неуды или двойки, потому что будет приходить администрация и требовать исправления ситуации, то бишь новые классные часы, разработки и прочее. Гораздо проще будет сделать ребенку «внушение» и авансом поставить удовлетворительное поведение.

С теми же двойками — натянуть ребенку до 2.5 баллов, а это математически округляется до тройки — вроде и плохо, а вроде и минимальная положительная отметка.

ИМХО, некоторые педагоги будут использовать систему как манипуляции, но в общем и целом ничего не изменится.