меня уже давно занимает один вопрос: какую свою задачу автор пытается решить с помощью читателя? «что он хочет сказать» — обычно как раз понятно. а зачем ему понадобилась для этого я? он хочет, чтобы я согласилась? восхитилась? признала его умным? пожалела? купила?почувствовала себя дурой? или он действительно предлагает мне что-то вместе с ним рассмотреть? поэтому, пока моя строжайшая установка на гениальность не так сильно мешает овладению ремеслом, пошла на программу вшэ «риторика: ключевые стратегии устной и письменной коммуникации».

я же вижу эти штуки интуитивно, примерно на уровне: «ага, вот здесь автор что-то мутит». пора наконец превратить интуицию в образование. причём от учёбы я жду двух типов открытий. первое: «а-а-а. так вот как это называется». второе еще интереснее: «нет, существующая теория конкретно этого не объясняет».

учиться мне хочется для того, чтобы точнее понять, как думаю я. тем более антишколу мы сейчас полностью пересобираем, первые результаты покажем осенью. но пока мне интересно другое. засим, общий сбор: вы когда-нибудь читали текст или вели разговор с мыслью «зачем этому человеку понадобилось это сказать именно мне и именно сейчас?». со всеми онёрами, пожалуйста. а я потом поделюсь первыми открытиями.