🤩ℴ𝒷𝓊 𝒾𝓈 𝒶𝓉 𝓈𝒸𝒽ℴℴ𝓁
🌟 ➖mportant ! ¡ ! : в хэдканонах указывается то время, где он еще жил в Японии и никак не догадывался о жизни в Форксе🤩
🌟🌟🤩 в школе он больше предпочитает быть в тишине, хотя сам непонимая как оказывался в шумных компаниях
🤩 . . . он был таким человеком который будто со всеми, но одновременно ни с кем
🤩 учителя к нему относились нейтрально. учился он почти на отлично, но при этом мог ругаться с учителями если они слишком предвзятые, бывало на зло специально одевался не по форме, и делал что либо на зло им
🌟🌟
🌟🌟
🤩из всего класса он общался хорошо только с парой человек, которые по его мнению были наиболее адекватные по сравнению с другими.
🤩в обед он мог спокойно сидеть с несколькими знакомыми, практически не участвуя в разговоре. если его что-то спрашивали, то он отвечал. если разговор шёл без него - совершенно спокойно ел дальше.
🤩девушки в классе могли считать его немного странным, но не обязательно в плохом смысле. он не пытался специально производить впечатление, он вообще ничего не делал чтоб как-то интересовать других
🤩если с ним флиртовали, нобу мог некоторое время игнорировать это сводя на то что это такой стиль общения, но потом он мягко указывал что не хочет чтоб с ним так общались, он в принципе никогда не понимал сути всех этих подкатов
🤩у него вполне могли быть приятельницы, с которыми он много разговаривал в школе, но это совершенно не означало романтический интерес.
🤩он не любил сплетни, особенно когда они касались человека, которого не было рядом. если компания начинала кого-то активно обсуждать, нобу мог послушать пару минут, а потом просто выйти из разговора.
⭐️⭐️🤩🤩 у него было довольно хорошее чувство школьной дисциплины: он понимал, где можно позволить себе немного наглости, а где лучше промолчать. поэтому его «бунтарство» скорее выглядело как мелкое сопротивление правилам: форма, причёска, какие-то требования учителей, бессмысленные запреты. он не хотел разрушать систему - ему просто хотелось иногда показать, что не каждое правило заслуживает безусловного подчинения.
1️⃣1️⃣он редко просил помощи с учёбой. если не понимал тему, сначала пытался разобраться сам, причём мог потратить на это гораздо больше времени, чем было разумно.
1️⃣2️⃣❕одноклассники иногда просили у него списать. нобу мог дать тетрадь, но при этом спокойно сказать, что если его работу перепишут слово в слово, учитель всё равно заметит.