ПОЧЕМУ РЕБЁНОК НЕ СЛЫШИТ ТО, ЧТО ЕМУ ГОВОРЯТ?! (продолжение-2)

🤍 Семейная привычка
Бывает, что сами родители постоянно искажают чужую речь. В конфликтах, в разговорах друг с другом, в обсуждении соседей и родственников они легко создают вымышленную реальность, где
➖ Она это мне назло;
➖ Он посмотрел косо - 100% что-то замышляет против нас;
➖ Они это специально!

Ребёнок растёт в среде, где каждое слово окружающих толкуется в худшую сторону. Это становится нормой восприятия.

🤍 Одна из наиболее распространённых причин, почему выросшие в религиозной среде дети напрочь отказываются исповедовать веру своих родителей - это семейная привычка родителей осуждать свой религиозный круг, священника, единоверцев.
Это когда в доме религиозная среда преподносится как опасная, токсичная, враждебная. Священник - подлый, хитрый, отступил от веры отцов, попрал святыни. Единоверцы - грешники невозрождённые, злые и коварные люди.
При этом, такие родители искренне не осознают, что, как правило, сплетниками и судьями выступают именно они.

Дети, выросшие под эти "страшные" сказки, всегда будут подсознательно сопротивляться обществу, связанному с вероисповеданием своих родителей. Оставаясь в одном с родителями течении они часто выступают в роли святош, беспощадных критиков и революционеров своего религиозного сообщества.

🤍 МАРКЕРЫ:

🤍 Сейчас уже все духовное мёртвые, а вот раньше...
🤍 Каблуки надела?! Да ты Бога предала, отступница!
🤍 Библию (Коран, Тору) можно читать только умывшись, побрившись, одетым в костюм, застёгнутым на все пуговицы, стоя на коленях - вот это благоговение, а с планшета, ридера или телефона - богомерзкое отступление!
и т.п.

Иногда дети из семей с привычкой искажения информации отказываются от религии своих родителей, либо меняют вероисповедание (например из баптизма переходят в харизматию) или меняют конфессию (из православия переходят в католицизм).

🤍 КАК ИСКАЖЕНИЕ МЕШАЕТ УЧЁБЕ

Искажение восприятия бьёт по учёбе сразу с нескольких сторон:

🤍 Информация, материал урока, инструкции, лекции, правила - просто не доходят до сознания ученика.
Ребёнок автоматически слышит не задание, а угрозу или обвинение. И тут же переключается в режим защиты: замкнуться, нахамить, саботировать, пожаловаться. В этот момент никакая учебная информация им не воспринимается.

🤍 Ошибка воспринимается как катастрофа 
Вместо "я ошибся, сейчас исправлю" ребёнок чувствует "я плохой, меня отвергнут, я недостоин любви и уважения".

🤍 Теряется контакт с педагогом, администрацией школы.
 Если учитель воспринимается как "плохой объект", то ребёнок не может у него учиться. Он будет избегать, сопротивляться, провоцировать, но не учиться.

🤍 Память занята не уроком
Если внутренний мир ребёнка переполнен тревогами, страхами и мыслями о том, как бы не ошибиться и не нарваться на критику, то для полезной информации места просто не остаётся.

🤍 ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ

🤍 Проверять свою интерпретацию
Прежде чем обвинять кого либо и говорить, что кто-то нарочно поступил плохо, что все вокруг только и ждут когда ваша семья оступится, чтобы посмеяться - спросите себя: "Что из этого правда, что я сейчас придумал(а), зачем и почему?"

🤍 Повысить культурный уровень семьи
Искоренить в семье привычку сплетничать, осуждать, злословить, судить, клеветать, лгать и т.п.
И не учить детей чёрно-белому мышлению. Наоборот, показывать, что любой человек имеет качества со знаком плюс и знаком минус.

🤍 Помогать ребёнку удерживать сложный образ
"Учительница строгая и одновременно она хочет, чтобы ты хорошо усвоил материал. Это не значит, что она тебя не любит». Одно предложение, повторённое много раз, постепенно разрушает расщепление.

🤍 Не подтверждать страх
Если ребёнок говорит "учитель меня ненавидит и хочет завалить на экзамене!», не отвечайте "да, она ужасная". Отвечайте: "Что конкретно она сказала? Процитируй, пожалуйста, дословно, слово в слово. И давай разберём».
Помогите ребёнку отделить факт от интерпретации.

🤍 Стать предсказуемым взрослым
Тревога снижается, когда ребёнок знает: мама не накричит, папа не обесценит, реакция будет соразмерной. Это медленно перестраивает внутренний объект «опасного мира».

Создать безопасную для ребёнка атмосферу внутри семьи
Когда дом перестаёт быть полем боя, у ребёнка появляется пространство, чтобы думать. Память и внимание возвращаются сами.

🤍 Искажение восприятия - это не каприз и не ложь "бессовестного" ребёнка. Это защитный механизм, который помогает ребёнку выжить в сложной семейной атмосфере.
Проблема в том, что он продолжает работать и там, где угрозы нет: в классе, на уроке, в разговоре с учителем. Вернуть ребёнку способность слышать то, что ему говорят, можно. Но для этого мир дома должен стать достаточно безопасным, чтобы правде больше не нужно было искажаться.

#детская_психология #семейная_психология #школа

💙 Наш канал в МАХ
💙 Наш канал в ТГ💙