Плюсы:
Возможна глубина и системность знаний.
Человек с опытом может давать подсказки и советы; оперативно ввести в какую-либо традицию, практику и тд и тп; рассказывать заранее о каких-либо вещах, чтобы была возможность подготовиться.
Минусы:
• За тебя товарищ тичер твой путь не пройдёт.
• До какой-то степени придётся попрощаться на время со свободой воли-ТМ. Будут обязательства и ограничения. Ниже* упомяну, в том числе почему.
• Гарантии качества наставников тоже найти надо, хм.
В моём случае с первой наставницей мне просто нравились те ценности, которые она давала. Я о духовных.
С другим человеком было основным аргументом участие моих Старших явное в процессе.
В случае с Дианой и рейки я наблюдала с год где-то, я об этом писала здесь.
В случае с другими — я не знаю, как люди оценивают экспертность.
Что важно помнить при обучении?
• Учитель тоже человек.
Учитель не обязан быть безупречным.
Достаточно того, что в своей сфере он знает больше тебя.
Соответственно, не надо идеализировать.
Вредно идеализировать.
Живые люди из крови и мяса подвержены массе вещей.
Если дистанция не чисто деловая — дважды важно разграничивать дружеское взаимодействие и общение в вопросах практики.
• Воспринимать всю поступающую информацию как истину в последней тоже может быть чревато.
Я бы рекомендовала подход «доверяй, но проверяй».
Это не про неуважение.
Это про обучение не методом слепой веры, а проверки на практике. Получение и живых знаний, живого опыта.
Допустим, если говорится: «Х делать не стоит» — действительно, пока вы учитесь у данного человека, не делайте указанное Х.
*Учитель за вас отвечает до определëнного порога вашей зрелости как практика.
В том числе — перед Силами.
Не стоит подставлять человека, который взялся вам помогать по каким-либо причинам.
А вот утверждения порядка «явление F — вот такое» проверять можно и имеет смысл. Об этом речь.
• Имеет смысл уважать своего учителя и быть благодарным.
Если хочется доказывать, соперничать — дак тогда нужен не учитель, а соперник. Тогда не стоит идти в обучение.
Мнение своё иметь можно и нужно, обсуждать и вникать в детали можно и нужно, стремиться понять какие-то штуки.
• При выборе наставника важны следующие пункты:
- вам или нравится его личность, ценности и то, как он живёт; вы можете скачать, что это человек близкий вам по духу;
- или вы уже отчасти компетентны и можете оценить его компетентность хотя бы условно, насколько это с уровня меньшего возможно;
- оба эти пункта в пропорции.
Не исключены: указания от Старших и духов; мантические прогнозы.
* * *
Резюмирую по изначальному вопросу:
«...причём пишут, что они получили инициацию и тут-то у них кукуха и стартанула. Как же так получилось? Они неправильно практиковали? Им неправильно объясняли их мастера? Изначально, наверное, были такие?»
В рейки точно есть фигура мастера, это правда.
Но я не склонна быть даже на 10% уверенной, что дело в мастере/линии передачи, так как есть ещё намерения практика, внутреннее содержание и подход к обучению и практике.
И кукухи ездят и у язычников, и у магов разного толка, и у обычных людей тоже.
На каких этапах какого рода люди ошибки совершали — надо смотреть на примере конкретных кейсов и “с историей болезни„ — в плане детально.
Если мы пойдём в описание качеств, из-за которых при наличии магических практик (не только рейки) кукуха делает фить-ха — это будет ещё более длинная история, чем данный ответ.
Как-то так.