Как же логически связать уроки между собой, если работать без учебников?

Тут подборка для ваших ПРОСТО НОРМАЛЬНЫХ уроков

Темы моих недавних уроков 💅

1. The Double Life of Sergey Degayev - A Historical Case Study in Morality and Identity
2. Cancel Culture - A Historical Perspective
3. Mob Psychology - Why Do Good People Do Bad Things in Groups?
4. The Great Fear - When Panic Swept the French Countryside

Как я связала их между собой, чтобы они не были просто набором случайных уроков?

👍Через развитие одних навыков в разных темах - на уроках фокус на анализ, сравнение, оценивание. Анализировали моральные дилеммы, формы общественного остракизма, механизмы психологии толпы, кейсы.

👍Через отсылки к предыдущим урокам. Каждый новый урок не начинался с полного нуля. Например, после урока про Дегаева мы вспомнили, что он построил свою жизнь заново в другой стране и как бы отменил свое прошлое, что подвело нас к идее культуры отмены. Далее ссылались на обсуждение культуры отмены при обсуждении мотивов поведения людей в толпе. Считаю очень важным строить уроки на основе имеющегося опыта и более ранних примеров.

👍Через лексику - я специально включила некоторые ключевые понятия сразу в несколько уроков. Например, в уроке по психологии толпы мы работали с такими понятиями, как поиск козла отпущения, распространение слухов, потеря чувства собственного "я". Все они снова появляются и в уроке по анализу одного из эпизодов французской революции (фан фэкт - я запомнила, как пишется слово французский после того, как облажалась в нем на огэ в 9 классе), причем не просто появляются, а мы специально обращаем на них внимание как на критерии анализа поведения толпы.

Вот такая магия вне Хогварста, девачьки!