Веду уроки по темам, в которых не разбираюсь 😎

Как я сделала простой урок по языку на тему эволюционной биологии более исследовательским и направленным на развитие higher order thinking skills (в духе clil) 👇

🧑‍🏫Я преподаю английский взрослым без учебников (потому что хочу и могу) под индивидуальный запрос. Мой ученик сказал, что хотел бы обсудить тему эволюционной биологии - он слушает подкасты на эту тему. Я, конечно, взялась за такой запрос, потому что:

- уверена в своем умении преподавать ESP
- не считаю, что надо чуть ли не профессию получать по каждой теме, на которую я готовлю урок.

Я попросила ученика прислать материалы, которые он встречал на эту тему и которые могут быть для нас полезными, НО (!!!) планы уроков я делаю заранее и люблю к ним возвращаться через несколько дней, а также не планирую исходя из ожидания домашки, поэтому первый урок по теме я подготовила полностью с нуля, используя ИИ. У меня чаты под каждого ученика в DeepSeek, в которых копится информация об ученике и все пройденное.

✍️Итак, схема урока очень простая: введение в тему - ключевая лексика - текст - задания по тексту - обсуждение, но я решила, что целью урока будет развитие умения анализировать и оценивать сложные темы и аргументы (это пригодится ученику в его учебе), поэтому вот что я внедрила в урок:

- в тексте нужно найти доказательства гипотезы
- после чтения нужно заполнить таблицу: доказательство - что оно означает - насколько оно верно по шкале от 0 до 5
- нужно предложить свой эксперимент для доказательства или опровержения гипотезы на основе плана
- нужно отрефлексировать, что было самым сложным.

Этот пост хочу закончить призывом - планируйте уроки тщательно, но не усложняйте себе жизнь.