Работа с лексикой на уроке без 100500 упражнений и изъебов

🤯 Если вы ломаете голову, что бы еще ТАКОГО ИНТЕРЕСНЕНЬКОГО придумать, чтобы ученики лучше запоминали слова и фразы и задолбались придумывать упры, этот пост для вас!

Рассказываю на примере своего сегодняшнего урока - свежак!

Задача - завершить подготовку устного ответа по определенной теме с новой лексикой. Материалы: текст самого ученика, который он писал ранее + заметки, которые он (и я на всякий случай тоже) сделал дома на основе видео.

Алгоритм работы:

1. Анализ лексики, которую ученик сам подметил в видео: спрашиваю, почему выбрал, прошу привести примеры использования
2. Используем его предыдущую письменную работу по той же теме как источник идей и лексики для усиления устного ответа: подчёркиваем основные идеи, составляем план устного ответа на базе уже известного материала
3. Проверяем, как ещё можем усилить устный ответ с помощью идей и фраз с прошлого урока
4. Собираем все это в устный ответ, к которому мы и готовились
5. Обсуждаем, что было сложным и что удалось

🥹Ученик сказал, что такая структура урока ему, очевидно, очень помогла.

Вот так все может быть просто, минималистично и не перегружено!