Мы попросили ответить на этот вопрос Наталью Григорьеву, младшего научного сотрудника отдела эстетического воспитания детей и юношества. Наташа также рассказала нам, что считает главным в своей работе с детьми 💚
Конечно, нам, взрослым, всегда хочется, чтобы ребенок получил в музее конкретные знания: кто такие Поликлет и Микеланджело, кого изображал Рембрандт, как звали египетских богов?
Но на мой взгляд, не менее важно показать ребенку, как можно самостоятельно найти ответы на эти вопросы: именно в этом я вижу главную цель своих занятий.
Вместе мы учимся внимательно рассматривать произведения искусства, отделять важное от второстепенного. Из молчаливого экспоната картины и скульптуры становятся центром обсуждения, а ребята учатся прислушиваться друг к другу.
Знакомясь с искусством в формате диалога, ребенок не только запоминает имена художников и названия стилей, но и постепенно учится анализировать искусство — задавать ему нужные вопросы и самостоятельно находить ответы на них. Этот поможет понимать не только знакомые экспонаты, но и уверенно чувствовать себя перед любым произведением искусства.
💚 Наталья ведёт «Беседы об искусстве» — программу, на которой дети изучают разные виды искусства и постепенно осваивают основные искусствоведческие понятия. К занятиям ещё можно присоединиться:
2 класс. По вторникам в 16:15 с 6 октября
2 класс. По вторникам в 17:45 с 6 октября