«Ребёнок не просто не слушается»

Нейропсихолог Ольга Шевченко рассказала в интервью журналисту Properm.ru о том, что стоит за поведением ребенка.

Дошкольник ещё не может управлять собой так, как взрослый. Ему трудно остановиться, переключиться, дождаться очереди. Взрослый сначала регулирует это за него, а потом ребёнок учится сам. Детский сад даёт для этого массу ежедневных ситуаций — одеться, убрать игрушки, перейти от игры к занятию.

Важно не само поведение, а его причина. Ребёнок мог не услышать инструкцию, не удержать её, не переключиться или не справиться с импульсом. Задача взрослого, родителя, воспитателя, наблюдать, а не ставить диагноз.  

Игра для дошкольников и младших школьников важнее учебы, в игре дети сами удерживают замысел, договариваются, меняют план, тем самым тренируют внимание, память и контроль. «Волшебных нейроупражнений» не существует, а обычные бег, прыжки и подвижные игры с правилами дают нужный опыт.

Гаджеты не всегда зло, экран может быть одним из инструментов получения информации, но он не должен систематически вытеснять опыт реальности. Есть разница, когда ребёнок долго смотрит быстро меняющийся контент, и когда после просмотра мультфильма взрослый задаёт вопросы, предлагает детям что-то найти, сравнить, обсудить.

▫️▫️▫️ Подписаться на Properm.ru в Mакс