❗️Яна Поплавская, российская актриса театра и кино, теле- и радиоведущая, театральный педагог, общественный деятель, представитель Народного фронта, специально для Telegram-канала «Московская прачечная»

О кибератаках на школы

В борьбе с кибермошенниками важно, чтобы работа была осознанной и основанной на доверии между родителями, детьми и учителями. Большую часть времени ребёнок проводит в школе, поэтому именно на учителей ложится значительная ответственность. При этом ребёнок не должен бояться учителя, директора или школьного персонала, так как именно страх часто используют мошенники. Здесь необходимо выстраивать доверительные отношения.

У детей необходимо сформировать причинно-следственные связи, но это требует системного подхода. Каждый день уроки должны начинаться и заканчиваться напоминанием: ребёнок не должен отвечать сторонним людям на звонки, сообщения или просьбы. Все подобные обращения должны получать один ответ: «Свяжитесь с моими родителями». Телефоны и личные данные давать нельзя.

Или важно объяснить, что ребёнок вообще не должен вступать в разговоры с незнакомыми людьми. Только родители, бабушки, дедушки или близкие члены семьи имеют право задавать вопросы или просить о чём-то. Всё остальное должно быть прекращено: повесь трубку, не отвечай, не слушай.

Полезным инструментом станут специальные уроки по 30 минут в игровой форме. Где учитель будет изображать мошенника, который звонит ребенку-ученику с попыткой выманить данные.
Дети проходят через реальные сценарии: угрозы, просьбы, выманивание кодов и денег. На следующий день роли могут быть распределены между другими учениками класса. Такая практика помогает ребёнку не просто услышать правила, а прожить ситуацию и понять, как вести себя в реальном мире.

Дети лучше воспринимают информацию через визуализацию и игру. Если использовать такие наглядные примеры, результат будет значительно выше, чем от обычных объяснений или мультфильмов.