шок-контент: fluency строится, а не ‘приходит само’🤍

согласитесь, такое было у каждого (и у изучающих, и у преподающих) — когда читаем, все понимаем, узнаем слова и грамматические конструкции в речи, правильно выполняем упражнения, но в момент разговора — ступор, пауза, эканье-бэканье и молчание…

и проблема тут не в знаниях, а в отсутствии автоматизации🤍

🤍здесь и необходим automatic language — это язык, который извлекается без усилий, не требует сознательного контроля и используется в реальном времени, в момент, когда нужно

Это та самая разница между «вспомнить, как правильно» и «сказать сразу».🤍
B 'Second Language Acquisition' Rod Ellis объясняет:

знание
становится навыком только через proceduralization - переход от декларативного знания к автоматическому

🪩есть много причин, почему такого не происходит, но основные проблемы:
🤍Слишком много input, мало controlled output: навык развивается через практику и повторение, а не просто понимание.
🤍Нет drilling или он «для галочки»: один раз повторили выражение, но чтобы запомнить, нужно многократное, вариативное повторение
🤍Слишком быстрый переход к свободной речи

🤍Как реально развивать automatic language?
🤍Дриллить. по-умному. я вообще считаю, что дрилинг очень недооцененная вещь в преподавании и когда мы умеем его делать правильно, то это очень способствует росту. Ещё раз напоминаю об очень важном подкасте.
🤍Делать retrieval, a не recognition.
Вместо того, чтобы ученики тупо узнавали итак знакомые им слова/грамматические конструкции, нужно
обеспечь их возможностью вспомнить изученное
🤍Доводить до перенасыщения.
если материал встречался 1 раз, то он умрет в памяти, для точного запоминания и активного использования мы должны встретиться со словом как минимум 7 раз, а с грамматической конструкцией — 20.
🤍Возвращать изученное.
в следующем уроке
через какое-то время
в новых контекстах
🤍Создавать давление на скорость. Автоматизация подразумевает под собой быстрый доступ, т.е. умение быстро сориентироваться, поэтому обязательно нужно включать в занятия rapid-fire questions, timed speaking
🤍Pattern recognition Pattern production. недостаточно просто увидеть структуру, важно — прогнать её через себя. Для этого стоит делать noticing, controlled production, вариации.

Этот и многие другие аспекты грамотного преподавания мы будем изучать детально на моем методическом интенсиве📰
Мне так хочется дать много уверенности и понимания, как доводить процесс обучения до максимума всем желающим.

🪩Для того, чтобы узнать подробности и закрепить за собой место по самым выгодным условиям, заполните анкету предзаписи