imho, я бы сначала выделила необходимость разделить спорт & интересы. мне кажется, здесь напихали просто всё: и спорт, и вышивание, и пазлы, и травмы.

я бы разделила это на два отдельных модуля - спорт и интересы отдельно. спорт можно рассмотреть как часть интересов, конечно, но мне кажется, интереснее это рассмотреть с точки зрения здоровья.

что не понравилось?
🤍очень сухой lead-in,
🤍сразу же после — аудирование. здорово, что два типа заданий, но они бессмысленны с точки зрения работы с лексикой, для прокачки аудирования - окей, но это уровень upper intermediate, задания уже априори слишком легкие, большинство студентов решат просто так.
🤍задание на лексику оторвано: просто вброшено вне контекста, нет проработки, нет дриллинга, нет как таковых чанков. ну и тут я, конечно, придираюсь, но и слова не супер юзабельные.
🤍грамматика - класс. но всего одно задание на проработку, это не достаточно, чтобы вывести в активное использование.
🤍как по мне - текст заезженный и не пригодный: он из разряда «прочитал и забыл».

как делала бы я?
важный аспект: я преподаю девушкам, поэтому хочется сделать максимально интересным для них.
🤍в качестве warm-up’а предоставила бы разные активности и выражения для обсуждения: вот это нравится делать, другое — нет с использованием TL.
🤍потом бы мы проработали лексику и закрепили говорением.
🤍в рамках прокачки чтения взяла бы что-то девчачье по типу «лучшие виды спорта для девушек», а вот для аудирования можно было бы взять tedtalk «почему спорт важен» и там уже обсудить его пользу
🤍грамматику ввела бы в контексте травм, т.е. под новой лексикой

как итог: 4 готовых урока на актуальные интересные темы, где в центре спорт и точечная проработка всех аспектов.

если соберем 100 реакций, то поделюсь готовыми уроками на тему🤍