Welcome на канал эксперта ЕГЭ (ФИПИ)!
Здесь вы найдете:
🟣 свежие новости из мира ЕГЭ и ОГЭ
🟣 полезные разработки и пробники
🟣 вебинары и курсы для преподавателей ЕГЭ
📚Каталог материалов: https://t.me/moorenglishshop
💌 Связь: @xenamoor
Post #559
438
💜 Нужно ли учителю/репетитору уметь оценивать работы?
Недавно поделились мнением, что преподавателю необязательно уметь оценивать работы.
Мол, наша задача заключается в том, чтобы научить ученика писать правильно, а не выставлять ему баллы. Кстати, М.В. тоже иногда об этом говорит)
Но я согласна только с первой частью. Конечная цель действительно не в том, чтобы бесконечно проверять работы и считать ошибки) А в том, чтобы научить ученика создавать ответ, который полностью решает коммуникативную задачу.
💜Но можно ли этому научить, если преподаватель сам не понимает:
➖ какой ответ считается полным, а какой неполным или неточным;
➖ за какие нарушения действительно снижается балл;
➖ где допущена языковая ошибка, а где формулировка «просто не нравится»;
➖ как классифицируются разные ошибки;
➖ почему внешне хорошая работа неожиданно получает меньше баллов?
Чтобы научить писать правильно, сначала нужно понимать, что именно экзамен считает правильным и где эксперты могут расходиться во мнениях.
Иначе проверка легко превращается в субъективные комментарии:
«Я бы так не написала», «Звучит как-то странно», «Что-то мне не нравится, перепиши»😅
А ученику важно получить не просто исправленный текст, а понятное объяснение:
💜что именно нарушено
💜по какому критерию
💜почему так можно/нельзя/нежелательно
💜и как избежать этой ошибки в следующей работе.
Поэтому если мы готовим ученика к экзамену и обещаем ему определённый результат, без уверенного оценивания обойтись сложно.
💜💜💜
💜Если во время проверки вы тоже часто сомневаетесь, засчитывать ли ответ полностью, снижать ли балл и является ли формулировка ошибкой, приглашаю вас на
Практикум по оцениванию Writing 👇
Мы будем самостоятельно оценивать реальные работы с ЕГЭ 2026, обосновывать решения и разбирать спорные случаи💜
💜 [Регистрация] 👇
Помощь:
💜@curator_moor_english
💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜
А как считаете вы? Преподавателю обязательно уметь оценивать письменные работы по критериям? Или достаточно научить ученика «писать правильно»?
Недавно поделились мнением, что преподавателю необязательно уметь оценивать работы.
Мол, наша задача заключается в том, чтобы научить ученика писать правильно, а не выставлять ему баллы. Кстати, М.В. тоже иногда об этом говорит)
Но я согласна только с первой частью. Конечная цель действительно не в том, чтобы бесконечно проверять работы и считать ошибки) А в том, чтобы научить ученика создавать ответ, который полностью решает коммуникативную задачу.
💜Но можно ли этому научить, если преподаватель сам не понимает:
➖ какой ответ считается полным, а какой неполным или неточным;
➖ за какие нарушения действительно снижается балл;
➖ где допущена языковая ошибка, а где формулировка «просто не нравится»;
➖ как классифицируются разные ошибки;
➖ почему внешне хорошая работа неожиданно получает меньше баллов?
Чтобы научить писать правильно, сначала нужно понимать, что именно экзамен считает правильным и где эксперты могут расходиться во мнениях.
Иначе проверка легко превращается в субъективные комментарии:
«Я бы так не написала», «Звучит как-то странно», «Что-то мне не нравится, перепиши»😅
А ученику важно получить не просто исправленный текст, а понятное объяснение:
💜что именно нарушено
💜по какому критерию
💜почему так можно/нельзя/нежелательно
💜и как избежать этой ошибки в следующей работе.
Поэтому если мы готовим ученика к экзамену и обещаем ему определённый результат, без уверенного оценивания обойтись сложно.
💜💜💜
💜Если во время проверки вы тоже часто сомневаетесь, засчитывать ли ответ полностью, снижать ли балл и является ли формулировка ошибкой, приглашаю вас на
Практикум по оцениванию Writing 👇
Мы будем самостоятельно оценивать реальные работы с ЕГЭ 2026, обосновывать решения и разбирать спорные случаи💜
💜 [Регистрация] 👇
Помощь:
💜@curator_moor_english
💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜
А как считаете вы? Преподавателю обязательно уметь оценивать письменные работы по критериям? Или достаточно научить ученика «писать правильно»?
- 👍 8
- ❤ 4
- 👏 1
