Половые и гендерные различия мозга

Различия функционирования мужского и женского мозга - одна из самых горячих областей нейробиологии. Много лет параллельно существовало две, казалось бы, противоположных парадигмы - представления, что женщины биологически глупее и неспособны к ряду интеллектуальных задач (играть в шахматы), и систематического игнорирования женщин и самок животных в нейробиологических экспериментах и клинических испытаниях. В последние два десятилетия нейробиологии половых различий посвящены сотни клинических и экспериментальных исследований, а равное соотношение полов/гендеров постепенно становится обязательным для публикаций в научных журналах и проведения клинических испытаний. Отдельным направлением биомедицинской науки являются попытки понять причины большей частоты аутизма, СДВГ, шизофрении и болезни Паркинсона у мужчин, а депрессии, мигрени и болезни Альцгеймера у женщин.

Теперь, когда важность пола для нейробиологических процессов стала очевидной, ученые делают следующий шаг - пытаются разделить вклад биологического пола и социального гендера в функционирование и строение мозга. Для этого группа исследователей из США провела фМРТ исследование 5000 мальчиков и девочек 9-10 лет в рамках большого проекта Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) Study, в котором дети наблюдаются и изучаются нейробиологами на протяжении многих лет. Для определения гендерной идентичности они опрашивали детей и их родителей на предмет возможной гендерной дисфории. Дети проходили когнитивное и эмоциональное тестирование во время МРТ-сканирования, а результаты анализировали алгоритмы машинного обучения. Компьютер точно определял биологический пол по активности мозга, а вот гендерную идентичность определить не мог ни для мальчиков, ни для девочек. Некоторые параметры фМРТ все же слабо коррелировали с гендером (по оценке родителей, но не самих детей), при этом пол и гендер оказались связаны с разными областями мозга - зонами сенсорного анализа и моторного контроля в случае пола, и более многочисленными зонами, отвечающими за внимание, эмоции и социальные взаимодействия, в случае гендера. Так как пол и гендер совпадали для большинства испытуемых, он анализировали степень гендерной идентичности внутри каждого биологического пола отдельно.

Авторы отдельно указывают, что причинно-следственные связи остаются неясными - определяет ли активность мозга гендерные различия в поведении или зависимость обратная. В любом случае биологические и социальные факторы действуют совместно. Выводы исследования осложняются включением только препубертатных подростков без четко сформированной гендерной идентичности, указывают авторы комментария к статье. Поэтому дальнейшие исследования на повзрослевших участниках помогут лучше понять биологические аспекты гендерной идентичности. Кроме того, в выборке отсутствовали (по крайней мере, не упоминаются) случаи гендерного несоответствия (во многом также в силу возраста), поэтому включение трансгендерных людей в нейробиологические исследования добавит глубины понимания нейробиологических механизмов формирования гендера.

#ПоловыеРазличия