Я сейчас веду лекции в Шанхайской академии кино. Цикл этого семестра посвящен 🇳🇱французскому кинематографу и сюжетосложению (или его отсутствию в кино).

Мои студенты - все ребята китайцы. Воспринимают, понимают, чувствуют, осознают. Очень интересно, смотреть как они учиться, какие выводы делают, как двигаются вперед в своем творчестве и мышлении. 🧐Это всегда развивает меня, как режиссёра и автора, расширяет горизонты. Оказывается, вот как еще можно воспринимать.

На прошлой неделе, мы говорили с ними о романе💃 «Мадам Бовари». Я рассказывала им, почему роман так важен для мировой драматургии. В частности, одной из причин является - исчезновение оценочной позиции автора. Флобер не просто «не осуждает» Эмму Бовари, но в принципе, избегает moralité, урока для зрителя. 🫸 Ничего не объясняет, не настаивает. Просто рассказывает историю, предлагая зрителю самому рефлексировать и делать какие-то выводы, если они ему нужны. 👂

И вот тут мои ребята встали в стопор. 🙆Не все. Но часть группы. Одна девочка моя, совсем прям потерялась и расстроилась. 🙅‍♀️У нас состоялся примерно такой диалог.

-«В смысле? А КТО тогда говорит, что чувствовать?»🙋🏻‍♂️

-«Ну, никто. Читатель (зритель) должен сам решить для себя»🤷‍♂️

-«Но как?!….» 🙋🏻‍♀️

-«Ну автор не делает оценочных суждений. Он предлагает зрителю самому решить» 💁‍♀️

-«Но зачем?! Ведь он художник! Художник должен прямо говорить людям, что и как»🙋🏻‍♂️

-«Необязательно. Точнее, совсем нет. Художник никогда не говорит «прямо». Для этого есть другие профессии - врачи, например, или судьи» 💆‍♀️

-«Все равно непонятно! Почему он так поступает со зрителем? Почему не объясняет?» 🙋🏼

-«Потому что уважает своего зрителя, как личность. Считает, что он взрослый. А взрослым ненужны уроки от других взрослых». 🤦‍♀️

Лекцию закончили в разломе. Часть моей китайской группы согласилась, что Флобер большой художник и автор. А часть - что бессовестный мошенник, который просил зрителя на произвол судьбы:) что за автор такой. Useles:)

А вы что думаете?)))