💠نقش مار ، خط مار 💠

روستائیانی بی سواد یکی از پسران ده را با امید و آرزو به حوزه علمیه فرستادند تا ملا شود و برگردد و به آن ها فیض رساند. در این فاصله ناآگاهی آنان باعث شد تا به یک رمال حقه باز میدان دهند تا بر افکار آنان مسلط شود.

وقتی بعد از چند سال پسر طلبه به ده بازگشت با سلام و صلوات از او استقبال کردند. رمال که موقعیت خود را در خطر دید طلبه جوان را برای آزمایش سواد در حضور خیل روستائیان بی سواد و ساده دل به چالش کشید. در میان انتظار کنجکاوانه جماعت از جوان خواست که روی برگه ای کاغذ بنویسد مار . جوان ساده هم با افتخار ، برای نشان دادن سواد خود ، به هم دهی ها با خط خوش، مانند سمت راست شکل نوشت "مار". رمال هم از توبره خود کاغذی آماده با نقشی از مار برون کرد و در مقابل دیدگان کنجکاو جماعت گرفت تا قضاوت کنند که کدام باسواد ترند؟!

نتیجه ای که روستائیان گرفتند این بود
که یا طلبه در این سالها سوادی کسب نکرده ، یا دانشش چنانست که دانش یک رمال میتواند آن را بچالش کشیده واز آن بهتر عمل کند ، این بود که دور طلبه را خلوت کرده و به بساط رمال رونقی نو بخشیدند.

مغالطه #خلط_مبحث

#نقش_مار
#خط_مار

موضع نقاشی با خط دو بحث جداگانه است.
شایداگرازاول قراربود نقاشی مارانجام شودآن طلبه خیلی بهترنقاشی می کرد.
اما چون قرار بوده نوشته شود مار ، مغالطه #خلط_مبحث اتفاق افتاده


درست است که #نقش_مار بهتر از #خط_مار برای افراد بی سواد مار را تداعی میکند ،اما اگر قرار بود برای ثبت و انتقال مفاهیم از نقاشی استفاده شود چه اتفاقی میفتاد؟!
آیا این همه پیشرفت در علوم اتفاق میفتاد؟

همواره احتمال خطا در نظرات دانشمندان وجود داشته و دارد.

در عین حال میدانیم که کار علمی همواره شفافترین و قابل نقدترین کارها بوده ست.
و همواره خطای دانشمندان توسط دانشمندان اعلان و اصلاح شده است.
مهمترین تفاوت دانشمندان نقدپذیری آنهاست و اگر جز این باشد نباید دانشمند محسوب شوند.

ولی همواره باید مراقب بود افرادی که ناگهان پیدا شده و بنیان علوم را زیر سوال میبرند ، از بی اطلاعی ما راجع به موضوعات مختلف بهره نگیرند و با کلک های مشابه ما را فریب ندهند.

https://t.me/mghlte/1396

#خلط_مبحث
#نقش_مار #خط_مار
#تئوری_توطئه
#اعتمادبدانشمندان

مطلب مربوط:
سندرم گالیله
نیمه کاره بودن تخت جمشید
فردوسی و شاهنامه سفارشی
اعتماد به دانشمندان
پاسخ به تحریف تاریخ ایران
انکارگرایی