Бросить или дочитать во что бы то ни стало?

Ребёнок взял книгу, дошёл до середины — и всё, приехали: книга лежит забытая в дальнем углу комнаты. И тут родитель начинает метаться — что делать? С одной стороны, раз начал, надо закончить, но с другой — зачем мучить себя и ребёнка? Так какую стратегию выбрать?

#полезноечтение_мп

Конечно, все мы хотим, чтобы дети читали, ведь у детей, которые читают регулярно и с удовольствием, лучше развита речь, шире словарный запас, сильнее эмпатия. Но важно понимать, что это работает, только когда чтение приносит радость. Поэтому задача родителя — не заставить дочитать любой ценой, а помочь выбрать ту книгу, которую не захочется бросать. Ведь если заставлять, то в конце концов у ребёнка закрепится связка: чтение — это скучно и тяжело, это не удовольствие, а обязанность. Вам такое надо? Конечно, нет!

Итак, как же поступать, если ребёнок начинает книги, но не заканчивает их?

1. Договориться «на берегу»: читаем до 50-й страницы, если не цепляет, можно отложить и взять другую книгу.

2. Вместе пройти проседающий момент: иногда бывает, что в середине истории сюжет раскачивается медленно, событий происходит мало, и ребёнку становится скучно — так помогите ему, прочтите пару глав вместе вслух. Как доберётесь до интересного места, он снова зачитает сам.

3. Оставляйте право на «это не моё». Всё-таки вкус формируется через пробы и ошибки. И какая-то книга действительно может не подойти ребёнку.

4. Учитывайте, что школьнику нужно время на книги. Организуйте ему время тишины для чтения, чтобы он мог увлечься книгой.

5. Позвольте ребёнку выбирать самому, даже если вам кажется, что его выбор глупый, скучный или совершенно несерьёзный. Помните, что чтение — это радость и удовольствие, а не пытка и наказание.

Материал сайта: https://melik-pashaev.ru/brosit-ili-dochitat-vo-chto-by-to-ni-stalo/