Если вы все еще кипятите или не читали Поляринова, тогда мы идем в вам. Алексей подтвердил статус моего главного лит краша (после Марго). Только читайте не «Риф», а «Центр тяжести», подборки и статьи.

Сборнику «Почти два килограмма слов» уже много годиков, но я боялась подступиться к нему — это же сборник эссе о далекой от меня литературе (постмодерн всякий), и многих авторов я даже и не знала, тем более не читала. И план мой был сначала с ними познакомиться, а потом окунаться в рассуждения Поляринова.

План очень тупой. Потому что ждать пока я прочту полсотни книг можно целую жизнь, а Алексей очень нежен и приправляет все свои пассажи подробными описаниями персонажей, пересказом сюжета и цитатами, где это нужно. Так что это не какой-то непонятный филологический анализ, а именно разговор о литературной жизни, судьбах писателей и книг.

И после прочтения открывается просто о дивный новый мир! Авторы, которые пренебрегают подлежащим/сказуемым, книги, которые своими киберпанковскими идеями вдохновили реальные научные исследования, сценарии без главных героев — какое же невероятное разнообразие форм и идей! 🤗

Как и автор, я регулярно скатывалась к думам о литературе школьной. В частности, у меня есть теория о популярности "Мастера и Маргариты". Скажем честно, в школе мы еще слишком малы и ненасмотрены, чтобы считывать отсылки, понимать исторический контекст, оценивать глубины мысли или необычный слог книг. Мы пока умеем только распознавать сюжет, иногда форму. И вот когда после десятков более-менее одинаковых классических историй (любовь, войны, природа от имени людей, которые жили столетия назад) нам попадается сказка с Сатаной, говорящим котом, параллельными историями со сложной взаимосвязью, с ведьмой, летающей в неглиже над Москвой — мы покорены. Потому что это так непохоже на все остальное. И мне бы очень хотелось, чтобы школьная литература занималась именно такими вещами — показывала, какой невероятный и разнообразный мир есть в книгах. Для этого в программах должны быть современные авторы, фэнтези, детективы, феминистические манифесты, научпоп. Нужно увидеть диалоги Салли Руни, страхи Олдаса Хаксли, самоиронию Довлатова, фантазию Брэдбери, советы Норы Галь. Потому что показывать на уроках только классику (и по форме, и по содержанию, и по языку) — это как привезти туриста в новую страну, но запретить выходить из отеля.

В общем никогда еще мне не хотелось читать так сильно, как после этой книги. Спасибо! ❤️